近日，英國留學(xué)網(wǎng)的一則報道值得引起留學(xué)生們的注意。由于中外文化的差異，留學(xué)生的一些看似還能夠被接受的舉動在國外卻是不合理的甚至是違法的。

報道稱：成都一17歲少年赴美上學(xué)三天，削蘋果時與同學(xué)發(fā)生不快，拿刀比劃了一下后，外籍同學(xué)報告老師。之后少年沒能好好解釋，情緒激動踢了桌子，結(jié)果即刻被學(xué)校取消錄取資格、要求盡快離境。

在西方國家，很多行為都是不被允許的。在美國，挑釁算是人身威脅;在英國，嘲笑算是使用暴力。

因拿水果刀比劃、踢桌子而被學(xué)校取消錄取資格，中國小孩身在異鄉(xiāng)的這種遭遇，大大出乎國人意料。

倘若這事發(fā)生在國內(nèi)，大不了就是被老師批評一下，更有網(wǎng)友調(diào)侃道：“在國內(nèi)就算虐打同學(xué)也不見得會被退學(xué)”。

可見，對于同樣的校園暴力，不同國家的定義不同，處理方法更是大相徑庭。

當(dāng)一個人走出國門，他身上所攜帶的法治文化就會與異國文化發(fā)生沖突，過去視為尋常的事情，在其他國家就涉嫌違法。

這樣的矛盾投射在留學(xué)生身上，往往會造成“退學(xué)”或者“遣送回國”的后果，更有甚者，如已經(jīng)判刑的“留學(xué)生虐打同學(xué)案”，施暴者就算再“后悔”，也無法扭轉(zhuǎn)命運被改變的后果。

西方國家普遍重視法律對人的約束力量，司法建設(shè)也比較成熟，即便對未成年人犯罪，也有較為嚴(yán)厲的問責(zé)制度，對于未觸犯刑法的違規(guī)行為，其校園規(guī)定也相對嚴(yán)格許多;在中國，無論是未成年人違規(guī)還是違法，我們都傾向于使用批評教育的方式令其悔改，希望通過“教化”感動犯錯的人，從而激發(fā)其內(nèi)在的自覺。

可以說，兩種制度各有利弊，前者可能使當(dāng)事人無法面對前途被一次錯誤而改變的事實，從而對未來失去信心，而后者則可能不會產(chǎn)生人們所期望的作用，反而會使當(dāng)事人意識不到問題的嚴(yán)重性，法律意識淡薄，釀成更嚴(yán)重的后果。

毋庸置疑的是，你去了人家的地方生活、學(xué)習(xí)，就應(yīng)該遵守人家的法律，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

有些時候，我們因不了解別國的法律制度而無意中犯了錯誤，比如，有留學(xué)生因攜帶大量感冒藥而被遣送回國，還有的因為手機中存在“涉黃”表情包而被拒絕入境;

有些時候，因為留學(xué)生年齡小，心智本身不成熟，同時又遠(yuǎn)離父母而導(dǎo)致心理問題，情緒不能自制而犯下錯誤;

還有的時候，是因為孩子在國內(nèi)放縱慣了，養(yǎng)成了無視他人利益甚至是法律的習(xí)慣。

雖然這些行為都難免被懲罰，但對于不同的情況，人們的態(tài)度并不相同，有時會替當(dāng)事人冤枉，有時則感到快意。

近日，中國3名留學(xué)生因虐打同學(xué)被判入獄后，其中一人的家長后悔地說，“早知道就不會把孩子送到美國”，之前甚至還出現(xiàn)了家長企圖花錢擺平官司的行為，可見，他們把孩子的錯誤完全歸結(jié)于環(huán)境，并沒有反思國內(nèi)的法律和教育問題，我們很想問一問這樣的父母，難道在中國就可以虐打他人嗎?

上海留學(xué)中介優(yōu)越教育提醒大家，中國人到國外去，有些錯誤可以通過事先了解別國的法律而避免，有些問題可以通過對未成年人給予照顧、關(guān)心而緩解，但還有一些犯罪行為則揭開了中國法治現(xiàn)狀的瘡疤，比如對未成年人犯罪過于放縱，用金錢去傷害法律的公平公正等，對于這樣的沖突，該反思的不只是留學(xué)生和他們的父母，還有國家的司法體系。

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