英國高中一直保持貴族學校的色彩，很多對英國教育感興趣的人就會問了，那么英國的高中生活和中國的高中生活究竟有哪些區(qū)別呢？
有留學生家長這么說：“在英國高中，老師會把每個學生都當作最優(yōu)秀的學生，堅持每個學生都有閃光點。”留學生則說：“在英國高中，體育是主課，數(shù)學是輔修課。”其實，歸根到底就是，國內(nèi)教育還是主要以應(yīng)試為主，考試第一；在英國則不然，學生的德智體全面發(fā)展才是更重要的。
經(jīng) 歷過中國高考的人都知道高中三年的壓力， 近些年， 去國外讀初中高中的學生越來越多。 有的是不想太辛苦， 有的是因為戶籍制度， 有的是學習不太好， 注定沒辦法考上一類本科。 去英國讀高中到底和中國的高中區(qū)別在哪？ 當然除了一個是中文授課， 一個是英文授課以外。 高考一直是中國家長最重視的人生轉(zhuǎn)折點之一， 高考過后連離婚率都會升高， 因為很多人都是熬到孩子高考結(jié)束才敢去離婚。 可想對于中國家長來說高考有多重要。
在英國經(jīng)歷了10年的生活，我想對于英國的教育和中國的教育區(qū)別我多少是有些發(fā)言權(quán)的。 我所了解的英國高中和中國的高中有著太多的差異。 很多東西還是要做好功課再決定。
英 國的高中叫A-Level, 學制是兩年。 相當于中國的高三和大一。 中國的高中是12年學制， 英國的高中是13年， 所以中國學生高中畢業(yè)不能直接申請英國的大學， 而要讀一年的FOUNDATION – 也就是大學預(yù)科。 A-level 是傳統(tǒng)的高中， 牛津、劍橋、帝國理工和倫敦大學學院這樣的名牌英國大學幾乎是從不錄取大學預(yù)科的學生，而只錄取A-Level畢業(yè)證書或同等學歷的學生。
同 樣，如果沒有A-Level畢業(yè)證書或同等學歷，要想就讀像醫(yī)科或醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的某些課程也是難上加難。但是，如果中國學生在A-Level課程考試中取 得了好成績，他們就會有很多機會進入英國非常好的大學攻讀任何學科的課程。而就讀一年制的大學預(yù)科課程則不具備進入這些好大學的條件。
下面這個是中國初中，高中到大學和英國的一個比較。 其實算起來是一樣的， 因為英國的本科是3年， 中國是4年， 即便是英國高中多了1年， 大學又少了一年， 所以最后畢業(yè)用的年數(shù)一致。
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中國
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初中
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高中
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大學本科（4年）
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初一
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初二
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初三
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高一
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高二
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高三
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大一
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大二
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大三
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大四
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英國
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基礎(chǔ)課程
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IGCSE課程
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ALEVEL課程
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大學本科（3年）
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中一
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中二
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中三
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G1（中四）
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G2（中五）
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AS
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A2
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大一
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大二
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大三
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很多學生選擇英國高中的原因還有一個就是課業(yè)并不是很繁重。
中國高中必修的課程有： 語文、 數(shù)學、歷史、英語、政治、 地理、 生物、物理、化學、 信息技術(shù)， 體育健康選修的有音樂和美術(shù)。
中國的高中在每周的課時安排上都是周一至周五， 早上7點半到晚上6點， 還有晚自習。 每周上課時間， 上課科目都是一樣的。 下面是一個高中的課表， 這里還不包括晚自習和周六日的補課。 中國的孩子的確壓力比較大。
英國的高中設(shè)置中， A-Level 的兩年課程第一年叫AS， 第二年叫A2. AS階段學生一般是選擇4門課程， A2的時候從AS里選出3門優(yōu)秀的課程繼續(xù)學習。
A-level 有60多門課可以供學生選擇， 學生可以任意選修其中的4門課程， 包括：數(shù)學、進階數(shù)學、物理、化學、生物學、會計學、商業(yè)學、經(jīng)濟學、英國文學、 心理學、計算機學等科目。一般中國學生都會選擇比較計算比較多的， 比如數(shù)學， 物理， 化學， 這些都是我們中國學生的強項。 然而，對于16-18歲的學生做這樣的選擇也是很難的，因為自己可能還沒有一個清晰的決定。所以我們建議選擇適合大部分大學和專業(yè)的課程，給自己今后發(fā)展 留下比較大的選擇空間。數(shù)學、進階數(shù)學和物理是大多數(shù)大學和專業(yè)招生時要求學過的A-Level科目（只有極少數(shù)專業(yè)的學科除外，例如法學）。
相 對于西方學生，中國學生在數(shù)理化方面的訓練更為嚴格，基礎(chǔ)扎實；而且學習數(shù)理化對英語能力的要求比其他科目較低。這樣的選擇會讓中國學生更占優(yōu)勢。但是學 生如果對將來所學專業(yè)有了清晰的選擇，那么選課就必須謹慎，因為有的專業(yè)是具有特殊要求的，例如：將來學習醫(yī)學，現(xiàn)在就需要學習化學和生物學。
英 國的高中每天的課時在4節(jié)-6節(jié)左右， 學生有很多時間自學， 或者參加課外活動。 學校有很多俱樂部的活動， 比如羽毛球， 游學， 也有很多學習的社團， 比如數(shù)學， 經(jīng)濟等等。 每個學生都可以根據(jù)自己的愛好和特長，選擇自己喜歡和擅長的科目。你語言不好，那就選數(shù)學好了；你是物理天才，那么可以選三四門跟物理有關(guān)的課程。烹飪、 社交禮儀、設(shè)計、攝影、瑜伽……這些國內(nèi)難以想象的課程，可都是實打?qū)嵥銓W分。英國的高中更多的會像中國的大學一樣， 并沒有繁重的課業(yè)。
下面是英國高中的課表，里面加了與個人導(dǎo)師的見面時間， 自習時間， 活動時間和自由時間。 還是比較人性化的。
在學期上， 英國的高中分為3個階段，三個學期/年：9月初-12月上旬（ 圣誕節(jié)假）、1月初-3月中旬（復(fù)活節(jié)假）、4月初-6月中旬（暑假）
整體來看， 英國的高中還是比較輕松的，除了以上的專修課程以外，另外在其他方面英國的高中也是比較側(cè)重于學生個人素質(zhì)的培養(yǎng)的。
比如：
1. 愛好： 在國內(nèi)的高中，用通俗的話說就是凡是不以高考為目的的學習都是耍流氓，因此高中三年拒絕一切興趣愛好，一切以高考為中心，連藝術(shù)體育都是為了考藝術(shù)院校為 目的的。 而英國就大大不同了，在英國有愛好的學生是最受歡迎，國外高中非常重視學生的愛好和特長，每所高中都開設(shè)明目繁多的課外俱樂部，每周都有固定的大塊時間作 為課外活動時間。不管是傳統(tǒng)的畫畫、彈琴還是小眾的瑜伽、環(huán)保，都可以找到施展愛好的平臺，如果找不到你感興趣的俱樂部，那就自己開設(shè)一個吧，學校絕對大 力支持你。
2在教學上： 國內(nèi)高中黑與白，對與錯，一定會有標準答案，甚至老師會教你答題方式，如何答題會得高分，即便有自己的想法也要按照書本教的套路走，有點扼殺天性。比如講到《灰姑娘》，語文老師會問《灰姑娘》是格林寫的還是安徒生寫的？這句話是明喻還是暗喻？我們從這個故事中學到什么？這個故事的中心思想是什么？甚至很多名言巨著，不管你懂不懂，按照老師的要求全部背誦下來就可以了。而英國則老師則注重開啟學生的發(fā)散性思維。每一個問題不一定有標準答案，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，是好是壞都會得到老師的表揚，因為你有自己獨特的見解。
3. 課堂人數(shù)： 國內(nèi)的高中一般是40-50名學生規(guī)矩，多則上百， 標準的方式是老師灌輸思想，學生被動接受，傳統(tǒng)的洗腦式教育； 而英國的課堂都是小班教學，氣氛活躍，每個學生都有機會成為老師。老師甚至可以在課堂上教學生打牌，然后將經(jīng)濟學的理論結(jié)合在打牌的過程中。老師鼓勵學生 發(fā)表自己的看法，表達自己的思想，而不是一味的灌輸教育。
4.考試：考試成為很多中國人的黑暗記憶，從小到大不管是老師還是家長，都會用考 試成績來判斷一個學生是好是壞。從考試形式來說，國內(nèi)是從單元考到升學考，幾乎全部都是筆試，大大小小的考試，從學期初一直排到學期末。而英國很少考試， 即使考試也大多是以寫報告、做演講的形式，讓學生自己做實驗、查資料，既鍛煉邏輯又考驗自主學習能力。考試成績也不是成為衡量一個學生好壞的唯一標準，更 多的是綜合素質(zhì)的發(fā)展，比如你精通藝術(shù)、熱心公益，會成為老師和同學心目中的super star。
5.升學：高考被國內(nèi)人看作是人生的一 大轉(zhuǎn)折， 一考定終生的制度至今未改，高中成為國內(nèi)很多人壓抑的黑暗歲月，來自家庭和社會的種種壓力使得學生們拼命地學習，高考結(jié)束后也是幾家歡樂幾家愁，一旦第一 志愿落馬，心儀學校就將失之交臂了。而英國升學考試所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績來自平時表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動表現(xiàn)還可以為升學 加分。學生可以同時申請好幾所大學，等著錄取通知書一封封飛來，再決定去哪個大學。
在中國還是英國讀高中， 主要的問題還是要看學生在學習和生活中是否能面對各種挑戰(zhàn)。 英國的學習不同于中國的填鴨式教育， 是完全依靠自己的主動性的， 高中留學生需要適應(yīng)當?shù)氐慕虒W方式， 學習方法， 也要保持較強的學習能力， 也要下功夫來提高自己的英語水平。 在生活方面， 留學生活的開始也是象征著獨立的開始， 需要從父母的呵護轉(zhuǎn)換到只能靠自己的狀態(tài)， 這也是需要一些時間來適應(yīng)和調(diào)整的。 學習和生活都適應(yīng)了， 才能快點進入狀態(tài)好好學習。
雖然高中出國留學有各種優(yōu)點，但并不是所有的孩子都適合出國讀高中，所以，家長決定讓孩子出國讀高中之前，也需 要仔細考慮幾個重要的因素：孩子是否具備基本的自學能力和自我管理能力；是否具有一定的英語水平;家庭是否有充足的資金準備。綜合這些因素，家長可以結(jié)合 孩子自身情況和特點來選擇適合的高中，讓孩子的英國留學生活變得更加豐富多彩。
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