在之前介紹各種退轉(zhuǎn)學情況的文章中，我們了解到各種不同的原因?qū)е略谟魧W的學生在學業(yè)完成之前需要轉(zhuǎn)學，現(xiàn)在我們具體講一下優(yōu)越教育李老師在處理退轉(zhuǎn)學案例中的經(jīng)驗與大家分享：
首先的案例是針對預科在讀學生想從在讀的預科學校轉(zhuǎn)到其他大學，希望在完成本學校的預科后直接入學其他大學的大一。
.jpg)
王同學是蘇格蘭某大學的預科在讀的學生，在找我們咨詢的時候跟我們講到希望完成預科后到英格蘭的大學讀本科，我們在了解學生的申請意向，現(xiàn)在的就讀情況后幫其制定了申請方案，安排PS制作，遞交了UCAS系統(tǒng)，在遞交過程中有一個問題是推薦信，一般大學都會要求收到學生最近就讀學校的老師給學生寫的推薦信，但預科的老師因為像學生留在本校讀本科，所以不太愿意幫學生寫推薦信，推薦信其申請其他大學，我們指導學生如何寫郵件給老師請求老師出推薦信，順利解決這一問題。申請UCAS遞交后，需要后續(xù)跟申請的目標大學溝通，這個申請難度在于: 1學生想要申請的是排名前二十的名校，但每一所英國大學，尤其排名優(yōu)秀的大學要么有自己開設(shè)的國際預科，那么是規(guī)定好了接受哪些大學的預科，比如UCL，KCL，華威的預科在大學間的認可度比價高，所以我們需要學校認可王同學現(xiàn)在就讀的大學的預科，然后針對該預科給學生出offer; 2 學生并沒有完成預科，而是在讀，所以要說服學校學生有能力以優(yōu)秀的成績成功完成該大學的預科；3關(guān)于目標大學接受錄取學生所出的offer中針對預科的分數(shù)的條件，學生所就讀的預科大學，評分相當嚴格，所以我們需要說服目標大學出offer條件要在學生能達到的合理范圍之內(nèi)。
針對以上問題，我們的解決方案：針對目標大學的入學要求，整理學生預科所讀科目的教學大綱，明確告知目標大學學生預科中學習的內(nèi)容，說服大學學生能預科學習所學內(nèi)容能夠滿足其對本科學生的入學要求，跟目標大學本身的預科具有相似性及可比性；學生沒有讀完預科，無法出具具體的成績單，我們找學生搜集了在讀期間得到老師評分的作業(yè)報告，將老師的評分表整理發(fā)給目標大學，說明學生的學習能力；關(guān)于offer中對預科成績的要求，我們在拿到分數(shù)要求偏高的offer后，幫學生整理好所讀預科的各科目評分標準，以及獲得不同階段分數(shù)的學生人數(shù)百分比，跟學校argue之后，幫學生爭取到合理的offer條件，順利完成學生的轉(zhuǎn)學申請，拿到學生滿意的offer。
