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??中國家長最關心的事情之一是，誰在和我的孩子競爭美國名校、甚至是美國常春藤有限的名額?所以大家關心的焦點是：我的孩子到底能進美國的知名大學?

??美國學生可以同時申請多所大學，國家沒有統(tǒng)一的招生機構，錄取工作全部是由大學自己做主，負責大學錄取工作的是各大學自己的招生委員會。美國知名大學每年招生10%左右的國際學生。美國沒有高考，一般大學都接受兩類考試(SAT或ACT)。人們常說的美國“高考”主要是指SAT。目前國內的學生可以選擇到香港、韓國、新加坡參加考試，每年有6次考試機會。

??對于國際學生來講，語言考試關是必過的一道門檻。托福或雅思取得不錯的成績也是非常重要的，它是美國大學考察國際學生是否能順利完成學業(yè)的基礎保障。

??由于文化差異往往對分數(shù)表現(xiàn)出更多的關注和追求，這也不能說不對，只是非常不全面，因為哈佛大學招收的學生并不都是SAT滿分的。美國大學更希望看到一個“運轉”良好的個體，故而很多大學又宣稱成績在美國留學錄取過程所起的作用不大。

??因此考試分數(shù)不是唯一重要的因素。對于考生而言，標準化成績仍舊是基礎的。換言之，分數(shù)只是國外大學招生的基本要素，并非決定性或全部的招生標準。對一般學生來說標準化考試的成績在錄取決策中二分之一到三分之一的權重。因為這些是美國大學用以比較不同地區(qū)和學校的成績的最重要標準，對錄取與否作用是非常大的。

??錄取委員會同樣重視學生高中歷年的學業(yè)成績，尤其注重成績有無上升的趨勢，并以此來判定該學生進入大學后能否順利畢業(yè)。所以高中的表現(xiàn)，包括三年內課程數(shù)量、深度、考試的平均成績、在班級中的名次都是重要的指標。談到平時成績、年級名次，就涉及到學校大小不同、水平不同、老師不同，有緊有松，豈不差別巨大，怎么做到公允?美國的名校自己設計了一套排名轉換系統(tǒng)，學術排名轉換系統(tǒng)、學術排名公式，以更科學的看待不同學校、不同地區(qū)、不同背景的考生。

??SAT成績的決定作用，只是在一個比較寬泛的范圍內起作用，比如哈佛，SAT每個部分得分都超過600分，排名前35%的申請人都可以初步入圍，這樣可以通過分數(shù)只是篩掉明顯不合格的學生。怎樣從眾多的考生中脫穎而出?才藝、學術自不必說，生活艱辛、環(huán)境的惡劣也是可以考量的因素。SAT考2000分比一般的滿分學生說不定更有說服力，因為美國大學的招生官員在他們的分數(shù)里看到了個人奮斗、自我約束、自我要求，所以光看分數(shù)，還要看分數(shù)里的含金量，僅僅會讀書，SAT滿分也不一定能被名校錄取。美國人在這個問題上更看重個人的全面發(fā)展。

??總而言之，一個好的學習成績?yōu)槟惚粌?yōu)秀的大學錄取奠定了堅實的基礎，但僅僅有好成績還是不夠的。特別是對成績不算突出，處于兩可之間的那部分學生，如何展示出一個與眾不同、特性突出的自己，就變成能使錄取天平傾向自己。申請材料包括命題作文(Essay)是申請人表現(xiàn)自己獨到之處的好機會。另外推薦信也是至關重要的。申請人的創(chuàng)新意識、協(xié)作精神，生活中遇到挫折困難的態(tài)度的和奮發(fā)精神，都可以成為在最后激烈的競爭中讓招生官員的天平傾向你。