恭喜E同學(xué)獲得波士頓大學(xué)管理信息系統(tǒng)專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2017-08-03
來源：本站原創(chuàng)
??每一個(gè)出國留學(xué)的小伙伴走的道路都不一樣，有的選擇自己DIY，有的選擇留學(xué)機(jī)構(gòu)，有的一切順利，有的要披靳斬棘。讓我們來看看E同學(xué)是什么拿到波士頓大學(xué)的offer的吧~
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【學(xué)生背景】
畢業(yè)院校：湖北某大學(xué)
本科專業(yè)：物理學(xué)
本科平均分：2.8+
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：管理信息系統(tǒng)
語言成績：托福80+
GRE成績：315+
【波士頓大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件】
不同的院校以及不同的專業(yè)，在研究生招生方面，都設(shè)有各自的入學(xué)條件，以下僅以工程學(xué)院為例：
US$70的申請(qǐng)費(fèi)?？梢杂眯庞每ㄖЦ?，不予返還，且不可以申請(qǐng)免交該費(fèi)用。
填寫工程學(xué)院研究生入學(xué)申請(qǐng)表格。
兩封推薦信。格式按照該學(xué)院的要求完成。
國際學(xué)生需要完成專門的國際學(xué)生信息表。
國際學(xué)生完成國際學(xué)生財(cái)政援助申請(qǐng)表。
非英語國家的學(xué)生必須提交TOEFL（紙筆考550分；網(wǎng)考閱讀21分、聽力18分、口語23分、寫作22分；學(xué)校代碼3105）或IELTS（6.0分）成績，且必須由ETS直接寄送至學(xué)校。申請(qǐng)人需要查看自己所申請(qǐng)的專業(yè)究竟要求的是TOEFL還是IELTS成績。
GRE（學(xué)校代碼3105）成績，由ETS直接寄送。
【波士頓大學(xué)管理信息系統(tǒng)專業(yè)院校選擇】
學(xué)生的硬件條件并不是十分突出，如果按照學(xué)生的想法，選擇那些排名非?？壳暗膶W(xué)校，會(huì)有很大的申請(qǐng)壓力。在多次對(duì)比了美國名校的申請(qǐng)條件，往年的申請(qǐng)情況之后，名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生選擇了包括波士頓大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)學(xué)校。波士頓大學(xué)位于美國馬薩諸塞州波士頓市，是一所非屬宗派的私立大學(xué)。這所大學(xué)歷史悠久，為全美第三大私立大學(xué)，計(jì)有15個(gè)學(xué)院。全校約30，000名的學(xué)生，大學(xué)部及研究所學(xué)生各半，而國際學(xué)生的比例則是居全美大學(xué)之冠。往年也有學(xué)生和E同學(xué)的條件類似，成功拿到了這所大學(xué)的offer，所以名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生選擇了這所大學(xué)。
【波士頓大學(xué)管理信息系統(tǒng)專業(yè)院校申請(qǐng)】
1.制定方案
初次上材料清單和文書概覽課程時(shí)，申請(qǐng)規(guī)劃師細(xì)致地和學(xué)生分析了學(xué)生的背景情況。學(xué)生一心想走名校但又不想再次刷托福和GRE成績，所以了解了大概情況后，申請(qǐng)規(guī)劃師和名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生制定了一下方案：
①去網(wǎng)易公開課和其他有公開課資源的網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的彌補(bǔ)，學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)專業(yè)所需的計(jì)算機(jī)方面知識(shí)，比如說編程語言以及數(shù)據(jù)分析等必須的語言等等；與此同時(shí)，根據(jù)在網(wǎng)站所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高知識(shí)應(yīng)用能力。
②去找相關(guān)的實(shí)習(xí)。紙上得來終覺淺，凡事想要有所收獲，必須進(jìn)行實(shí)踐，而實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)以及提升自身能力的好辦法。
在文書寫作和規(guī)劃上，通過和學(xué)生溝通，根據(jù)學(xué)生的具體情況，做了如下規(guī)劃：
①簡(jiǎn)歷方面，以學(xué)生自己通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)以及做過的實(shí)習(xí)為主，將其列為主要的展現(xiàn)學(xué)生能力的部分，以學(xué)生在本科階段進(jìn)行的其他物理方面的研究為輔，深度挖掘?qū)W生在該研究過程中的研究方法問題，將其與管理信息系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)系，輔助學(xué)生的背景。
②推薦人方面，沒有選擇學(xué)生在學(xué)校里面的課程老師，在學(xué)校只選擇了一個(gè)畢設(shè)導(dǎo)師，其他兩個(gè)都選擇了比較大牛的實(shí)習(xí)過程中的導(dǎo)師，從而增加在申請(qǐng)專業(yè)方面的說服力。
2.文書寫作
學(xué)生是轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)管理信息系統(tǒng)專業(yè)，他在本科階段做的科研項(xiàng)目基本上都是和物理相關(guān)的，因此申請(qǐng)規(guī)劃師在寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，重點(diǎn)突出了學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的整體規(guī)劃。除此之外，為了全方位的突出學(xué)生的綜合實(shí)力，申請(qǐng)規(guī)劃師還寫了學(xué)生參加過的實(shí)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)出他的領(lǐng)導(dǎo)能力。
【學(xué)生感言】
謝謝優(yōu)越教育老師的用心負(fù)責(zé)，你們是我留學(xué)路上的筑夢(mèng)人。
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