恭喜I同學(xué)獲得圣路易斯華盛頓大學(xué)商業(yè)分析專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時間：2017-08-07
來源：本站原創(chuàng)
??現(xiàn)在正處于留學(xué)申請的旺季，想要去美國留學(xué)的同學(xué)們一定都在考慮要去哪所學(xué)校，讀哪個專業(yè)了。接下來我們看看I同學(xué)的案例吧~
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【學(xué)生背景】
碩士院校：海外某大學(xué)
碩士專業(yè)：金融
GPA：3.8+
本科畢業(yè)院校：哈爾濱某大學(xué)
本科專業(yè)：工商管理
本科平均分：90+
申請學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：商業(yè)分析
托福：105+
GRE：315+
【圣路易斯華盛頓大學(xué)碩士一般申請條件】
研究生：雅思7.0；
喬治沃倫布朗學(xué)院：社會工作碩士項目、社會工作公共衛(wèi)生碩士項目，7.0；
法律院校*法學(xué)碩士：7.5/法學(xué)博士7.5；
奧林商業(yè)學(xué)院：接受。分數(shù)要求請聯(lián)系學(xué)校。
新托福100分以上，商學(xué)院要求GMAT成績，其他專業(yè)要求GRE成績。
【圣路易斯華盛頓大學(xué)商業(yè)分析專業(yè)院校選擇】
學(xué)生想要申請綜合排名前二十的院校，在綜合了院校的綜合排名，專業(yè)設(shè)置，往年的申請情況之后，名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生選擇了包括圣路易斯華盛頓大學(xué)在內(nèi)的申請學(xué)校。圣路易斯華盛頓大學(xué)位于路易斯安那州的圣路易斯市，學(xué)校的綜合排名是19，學(xué)生對這一點是能夠接受的，但是后來學(xué)生一聽這個地理位置，覺得這里黑人太多，不安全，所以并不愿意選擇這個學(xué)校?？紤]到學(xué)生的這一擔憂，名校規(guī)劃導(dǎo)師就幫忙聯(lián)系了一位正在這個學(xué)校就讀的一位學(xué)姐，直接讓這位學(xué)姐跟這位學(xué)生溝通，讓學(xué)生明白自己完全不用擔心，學(xué)校是非常重視學(xué)生的安全的，除了有專門的校警，還會在入學(xué)的時候就給每位學(xué)生一個口哨，讓學(xué)生在遇到特殊情況的時候就吹響口哨，從這個小事情上可以看出學(xué)校對學(xué)生安全的重視程度。學(xué)生慢慢打消了自己的擔憂，選擇了這所學(xué)校作為自己的申請院校。
【圣路易斯華盛頓大學(xué)商業(yè)分析專業(yè)院校申請】
1.簡歷寫作
在寫簡歷之前，申請規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢是：一點，學(xué)生正在美國某大學(xué)攻讀金融專業(yè)碩士學(xué)位，無論是學(xué)校名次還是碩士學(xué)位，對于申請商業(yè)分析專業(yè)都非常有利，并且在首學(xué)期取得了非常高的GPA；第二點，學(xué)生本科修讀了工商管理專業(yè)，輔修了商業(yè)分析專業(yè)，輔修正好可以為申請碩士學(xué)位商業(yè)分析做很好的鋪墊，而且從所修課程來看，雖然是工商管理主修，但是涉及了很多計算機，數(shù)學(xué)，數(shù)據(jù)處理的課程，這一點可以為碩士課程修讀打下堅實的基礎(chǔ)。劣勢是：學(xué)生的僅有兩個實習(xí)經(jīng)歷，而且時長很短，和申請專業(yè)非常不相關(guān)。因此，申請規(guī)劃師的對策是：首先，鑒于實習(xí)數(shù)量不足，建議學(xué)生找一個證券投資方向分析師的工作崗位，彌補一下數(shù)據(jù)和分析實習(xí)的不足。然后針對已經(jīng)有的實習(xí)，深度挖掘，和學(xué)生反復(fù)溝通，找出和數(shù)據(jù)處理的工作內(nèi)容，并同時體現(xiàn)學(xué)生的其他能力，比如協(xié)調(diào)能力，團隊合作能力等等。除此之外，在寫簡歷的時候，申請規(guī)劃師還重點展現(xiàn)了學(xué)生的競爭力和學(xué)習(xí)能力。
2.推薦信
學(xué)生選擇了專業(yè)課老師和實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)做自己的推薦人，他們推薦了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)研能力，數(shù)據(jù)處理能力。
3.Essay
圣路易斯華盛頓大學(xué)的Essay是個人陳述，申請規(guī)劃師將文章分為了六個段落，通過學(xué)生的實習(xí)活動，科研活動以及課外活動，重點展示了學(xué)生對商業(yè)分析專業(yè)產(chǎn)生興趣的原因，以及他為了申請這個專業(yè)，從知識儲備，和工作能力上付出的努力。
【學(xué)生感言】
在申請的過程中，優(yōu)越教育的老師耐心的和我溝通，了解我做過的相關(guān)事項的內(nèi)容，傾聽我的想法，多謝老師。
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