恭喜L同學(xué)獲得喬治華盛頓大學(xué)電氣工程專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時間：2017-08-15
來源：本站原創(chuàng)
??現(xiàn)在很多人選擇出國留學(xué)。到國外去學(xué)習(xí)下不失為一個開闊眼界，增長見識的難得的好機會。但是，出國留學(xué)對每個人乃至每個家庭都是一個重大決定。在準(zhǔn)備出國前，我們都該想想留學(xué)的目的是什么？我們希望通過留學(xué)而獲得什么？
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??【學(xué)生背景】
畢業(yè)院校：北京某大學(xué)
本科專業(yè)：測控技術(shù)與儀器
本科平均分：3.0+
申請學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：電氣工程
托福：90+
GRE：315+
【喬治華盛頓大學(xué)碩士一般申請條件】
雅思成績：7.0；
托福：100+；GMAT：700+
【喬治華盛頓大學(xué)電氣工程專業(yè)院校選擇】
喬治華盛頓大學(xué)以其巨大的聲望和獨特的地理位置吸引了來自全美50個州和哥倫比亞特區(qū)以及全世界130多個國家的2.3萬多名優(yōu)秀學(xué)子，這些學(xué)生分布在位于華盛頓霧谷、弗農(nóng)山和弗吉尼亞的3大校區(qū)的9大學(xué)院里，在4000多位全職和兼職教師的悉心指導(dǎo)下學(xué)生接受著高質(zhì)量的教育，開展廣泛而前沿的研究。L同學(xué)畢業(yè)于中國某個知名的211大學(xué)，本科平均分3.0+，托福成績90+，GRE成績315+。學(xué)生在校的時候也做過大量的科研活動，綜合實力是不錯的，學(xué)生也想要申請名校，因此，名校規(guī)劃導(dǎo)師在多次對比了美國名校歷年的申請情況之后，給他選擇了包括喬治華盛頓大學(xué)在內(nèi)的申請學(xué)校。
【喬治華盛頓大學(xué)電氣工程專業(yè)院校申請】
1.制定方案
在上課前，申請規(guī)劃師對L同學(xué)的情況進行了詳細的分析，記得第一次上課是在中秋節(jié)，由于當(dāng)時L同學(xué)學(xué)校的課程比較多，平常學(xué)校的課排的比較滿，所以第一次上課安排在了節(jié)假日。第一次上課時，L同學(xué)幾乎沒說幾句話，可以看出他比較內(nèi)向，但是通過后面的過程來看，上課時，L同學(xué)還是都聽進去了。由于當(dāng)時已經(jīng)到了9月份，而L同學(xué)還沒有考過GRE和托福，而且GPA也不到3.0，于是申請規(guī)劃師在鼓勵L同學(xué)努力學(xué)習(xí)學(xué)校課程，提高GPA的同時，集中精力準(zhǔn)備托福和GRE考試，爭取達到學(xué)校的要求，并且建議L同學(xué)在10月份先考一次，這樣就能摸清大概的情況，心里也更有底。同時，申請規(guī)劃師建議L同學(xué)平常積極參與學(xué)校大型或者小型的項目，并且在參與的過程中，重點關(guān)注需要準(zhǔn)備的事項和信息，爭取能發(fā)表論文，從而彌補軟件的不足。最終L同學(xué)的托福考到了90分以上，滿足了很多學(xué)校的要求，同時軟件背景也逐漸豐富。
2.簡歷
文書啟動之前，雖然申請規(guī)劃師有對L同學(xué)的背景進行規(guī)劃，針對軟件背景提升提出了詳細的建議，但是這些提升對于申請名校來說還是不夠的，于是申請規(guī)劃師決定充分挖掘L同學(xué)進入服務(wù)體系之前的經(jīng)歷。雖然L同學(xué)說自己的經(jīng)歷不值一提，但是申請規(guī)劃師還是與L同學(xué)約課，進行挖掘和引導(dǎo)。經(jīng)過引導(dǎo)，申請規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)L同學(xué)在本科期間自己還是做了一些小科研的，雖然這些科研算不上大型的項目，但是足以表現(xiàn)L同學(xué)對科研的喜愛和熱情。在寫簡歷的時候，申請規(guī)劃師也充分體現(xiàn)了學(xué)生的亮點。
3.推薦人
學(xué)生一共選擇了三位老師做推薦人，專業(yè)課老師主要突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，科研項目的老師重點突出了學(xué)生在做科研活動中的收獲，突出了他的科研能力。
4.個人陳述
一開始讓L同學(xué)反饋個人陳述的信息時，L同學(xué)由于不太知道要具體反饋什么，比較迷茫，于是申請規(guī)劃師專門給L同學(xué)上了課，課上與L同學(xué)一起聊了大學(xué)期間他做的事情的細節(jié)。通過與L同學(xué)的進一步溝通，申請規(guī)劃師對L同學(xué)有了全面的了解。在寫作過程中，申請規(guī)劃師重點寫了學(xué)生的研究經(jīng)歷和實習(xí)經(jīng)歷，最后結(jié)合喬治華盛頓大學(xué)的特點寫了學(xué)生的申請原因。
【學(xué)生感言】
優(yōu)越教育的老師在寫文書的時候，挖掘了我的經(jīng)歷，最后能成功收獲理想學(xué)校的offer，非常感謝老師。
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