恭喜I同學(xué)獲得東北大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2017-11-01
來(lái)源：本站原創(chuàng)
??東北大學(xué)簡(jiǎn)稱NEU，是位于美國(guó)東北部馬薩諸塞州波士頓市的一所著名研究型私立大學(xué)。東北大學(xué)由八個(gè)學(xué)院組成，有65個(gè)系具備本科學(xué)歷授予資質(zhì)。
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【學(xué)生背景】
畢業(yè)院校：江蘇某大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)：給排水科學(xué)與工程
本科平均分：3.2+
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：環(huán)境工程
托福：85+
GRE：310+
??【東北大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件】
開(kāi)學(xué)時(shí)間：每年1月、8月；
申請(qǐng)截至日：秋季，每年3月1日；春季，每年9月24日；
留學(xué)費(fèi)用：21777.0美元。
雅思分?jǐn)?shù)：
可持續(xù)發(fā)展城市環(huán)境設(shè)計(jì)研究生、新聞學(xué)院、藝術(shù)，媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院、博韋健康科學(xué)學(xué)院：7.0；
D'Amore-McKim商學(xué)院：接受；
科學(xué)藝術(shù)學(xué)院、工程學(xué)院、海洋生物科學(xué)：6.5；
法學(xué)院：7.5；
TOEFL分?jǐn)?shù)要求：94。
【東北大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)院校選擇】
東北大學(xué)簡(jiǎn)稱NEU，是位于美國(guó)東北部馬薩諸塞州波士頓市的一所著名研究型私立大學(xué)。東北大學(xué)由八個(gè)學(xué)院組成，有65個(gè)系具備本科學(xué)歷授予資質(zhì)。在選校的時(shí)候，名校規(guī)劃導(dǎo)師詳細(xì)的了解了學(xué)生的基礎(chǔ)信息，以及語(yǔ)言成績(jī)，對(duì)比了往年的申請(qǐng)情況之后，給他選擇了包括東北大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)學(xué)校。
【東北大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)院校申請(qǐng)】
1.制定方案
I同學(xué)是申請(qǐng)2017秋季入學(xué)的，進(jìn)入服務(wù)體系的時(shí)候已經(jīng)是9月份，比較晚。申請(qǐng)規(guī)劃師并沒(méi)有倉(cāng)促啟動(dòng)文書(shū)寫(xiě)作，而是對(duì)他的情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)I同學(xué)在軟硬件方面都比較欠缺。從硬件上來(lái)說(shuō)，I同學(xué)進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)已經(jīng)大四，對(duì)于申請(qǐng)來(lái)說(shuō)GPA已成定局，但是語(yǔ)言成績(jī)?nèi)匀挥袝r(shí)間提升。經(jīng)過(guò)溝通I同學(xué)決定抓住有限的時(shí)間再努力一把。針對(duì)軟件來(lái)說(shuō)，匹配度非常重要，所以學(xué)生選擇好專(zhuān)業(yè)分支之后，名校規(guī)劃導(dǎo)師鼓勵(lì)學(xué)生多參加和這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)的科研項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)活動(dòng)。
2.文書(shū)寫(xiě)作
接到學(xué)生之后，申請(qǐng)規(guī)劃師給他上了文書(shū)課，課上申請(qǐng)規(guī)劃師對(duì)I同學(xué)的背景進(jìn)行了系統(tǒng)分析和梳理，并且進(jìn)一步挖掘了I同學(xué)的軟件背景，通過(guò)舉例的方式來(lái)引導(dǎo)I同學(xué)提供信息。雖然一開(kāi)始學(xué)生提供的信息不多，但是在老師的幫助下，學(xué)生又補(bǔ)充了很多信息。簡(jiǎn)歷中，主要突出了I同學(xué)豐富的學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷，表明他已經(jīng)具備研究生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且在項(xiàng)目承擔(dān)的工作中，突出了I同學(xué)積累的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了他的實(shí)力。
學(xué)生選擇了三位老師做推薦人，展現(xiàn)了他的科研實(shí)力，領(lǐng)導(dǎo)能力。
在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師沒(méi)有重復(fù)的論述學(xué)生所做的項(xiàng)目，而是將學(xué)生的活潑的性格融入到文書(shū)中，展現(xiàn)他的實(shí)力。
??【學(xué)生感言】
在申請(qǐng)的過(guò)程中，老師對(duì)我關(guān)懷備至，最后能申請(qǐng)成功，謝謝老師。
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