恭喜H同學獲得約翰霍普金斯大學傳播學專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學, 美國留學申請案例
發(fā)表時間：2018-02-28
來源：本站原創(chuàng)
約翰·霍普金斯大學，簡稱霍普金斯大學，成立于1876年，是全美一所研究型大學，也是世界知名的著名私立大學，屬于全球知名名校。該校主校區(qū)位于美國馬里蘭州巴爾的摩市，分校區(qū)位于美國首都華盛頓特區(qū)，距離白宮約一公里，并同時在中國南京，意大利博洛尼亞，新加坡設(shè)有教學校區(qū)。
【學生背景】
畢業(yè)院校：天津某大學
本科專業(yè)：編輯出版學
本科平均分：3.8+
申請學位：碩士
意向?qū)I(yè)：傳播
托福成績：110+
GRE成績：325+
【約翰霍普金斯大學碩士一般申請條件】
1.GPA：3.8+
2.托福：100+
3.雅思：7.0+
4.個人陳述
5.成績單
6.GRE成績單
7.推薦信
8.申請費
9.Writing sample
10.補充性的申請表格
?? 【約翰霍普金斯大學傳播學專業(yè)院校選擇】
在選校的時候，學生對約翰霍普金斯大學的Master of Artsin Communication項目比較滿意的。約翰霍普金斯大學這幾年在學術(shù)上發(fā)展勢頭很猛，2016年從排名12、13左右一躍到了Top10的學校，這對于想申請名校的H同學來說，是符合他的定位的。
此外，約翰霍普金斯大學的傳媒項目在國內(nèi)外廣受認可，該校的傳播學碩士學位為學生提供實踐和應(yīng)用型的知識，授課老師都是專門研究有效溝通和傳媒領(lǐng)域的實踐者們。
該學位提供能夠?qū)?shù)字技術(shù)與新型策略傳播結(jié)合起來的前沿課程。選修課也能夠使學生們通過解決實踐生活中的傳播問題，培養(yǎng)實用的傳播技能，并能夠使他們將這兩者結(jié)合起來。
從歷年的申請來看，難度也是很大的。不過，到2016年8月份時，H同學的軟硬件背景條件申請約翰霍普金斯大學的傳播學項目還是有很大的成功概率的，因此，H同學將該校確定為自己的申請院校。
【約翰霍普金斯大學傳播學專業(yè)院校申請】
在簡歷中，申請規(guī)劃師對學生做過的實習進行了分類整理，對學生所做科研項目進行了重點突出，嚴謹客觀的展現(xiàn)了學生的綜合能力。
學生選擇了兩位專業(yè)課老師和一位實習單位的領(lǐng)導做推薦人，這些推薦人對學生的科研能力，創(chuàng)新能力，團隊合作能力，學習潛力進行了推薦。
在個人陳述中，開頭部分申請規(guī)劃師介紹學生通過本科四年相關(guān)專業(yè)的學習，越來越覺得傳播學是一門極富魅力的學科。2016年暑期，學生去了海外，在異國他鄉(xiāng)展開了一場傳播學研究之旅，在短短的六周時間內(nèi)，閱讀了大量的英文文獻，體驗了國外傳播學課程的授課方式及學習特點，也與當?shù)氐慕淌诤蛯W生有了進一步的交流，在這個過程中，他深深地被國外大學這種與國內(nèi)教學模式完全不同的真正倡導學生自主探索與學習的教育理念所震撼。
中間部分講述學生跟同學一起創(chuàng)建的刊物。為了完成專業(yè)課老師留的作業(yè)，同時也為了實現(xiàn)自己多年來的心愿，和九個同學一起合辦了一本自創(chuàng)刊物，這是以主編的身份參與到一本雜志的制作中。從期刊命名，封面設(shè)計，封面圖的選擇，板塊的劃分，人員職責的設(shè)定，雜志內(nèi)容的寫作及排版，稿件的校對直到后期的印刷，出刊，每一件事情學生都參與到其中。九個人的團隊在一起工作，難免會有一些爭吵和拖稿現(xiàn)象的發(fā)生，這個時候，就需要學生擔任起團隊協(xié)調(diào)者的職責，與大家進行有效的溝通；在雜志生產(chǎn)過程中，很容易出現(xiàn)內(nèi)容質(zhì)量不達標或者排版存在問題的現(xiàn)象，想不出選題或者選題無從下手的時候，又得帶領(lǐng)大家一起進行頭腦風暴。最終，順利完成了三期雜志的編輯和出版，在順利完成作業(yè)并且獲得了一個不錯的分數(shù)的同時，這件事情也使學生深刻意識到盡管新媒體在當今時代以一種前所未有的速度發(fā)展著，傳統(tǒng)媒體也依然具有獨特的不可替代性，這種不可替代，源于傳統(tǒng)媒體自身的強大魅力，這種魅力源自于心血和智慧的匯聚一個傳媒人，源自于每一個傳統(tǒng)媒體人匯聚在這份職業(yè)中的匠心與熱愛。
然后介紹學生在大學期間讀過很多的書，從這書中收獲學習到的東西。
結(jié)尾部分介紹了學生的選校原因和職業(yè)目標，以后是想回國從事傳播相關(guān)的工作。
?? 【學生感言】
謝謝老師在寫文書的時候，深度挖掘我的經(jīng)歷，能成功拿到理想學校的offer，真的非常感謝老師。
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