恭喜Y同學(xué)獲得加州大學(xué)伯克利分校建筑學(xué)專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時間：2018-04-13
來源：本站原創(chuàng)
??加州大學(xué)伯克利分校是世界著名的公立研究型大學(xué)，在學(xué)術(shù)界享有盛譽，同時也是美國自由、包容的大學(xué)之一。
??該校學(xué)生于1964年發(fā)起的“言論自由運動”在美國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，改變了幾代人對政治和道德的看法。伯克利還是世界上重要的研究教學(xué)中心之一，工程學(xué)及計算機均排名世界第3，人文社科也長期位列世界前5，與舊金山南灣的斯坦福大學(xué)共同構(gòu)成了美國西部的學(xué)術(shù)中心。
??【學(xué)生背景】
??姓名：Y同學(xué)
??本科專業(yè)：建筑
??申請學(xué)位：碩士
??意向?qū)I(yè)：建筑學(xué)
??【加州大學(xué)伯克利分校建筑學(xué)專業(yè)一般申請條件】
??1.托福：80+
??2.雅思：7.0+
??3.GPA:3.0+
??【院校選擇】
??Y同學(xué)想要申請綜合排名和專業(yè)排名靠前的學(xué)校，希望能按照原始目標(biāo)分?jǐn)?shù)確定申請院校，名校規(guī)劃導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的申請專業(yè)和dreamschool基本確定了一批學(xué)校，但是后來學(xué)生也是反復(fù)思量很久，最終才和名校規(guī)劃導(dǎo)師共同商議確定了包括加州大學(xué)伯克利分校在內(nèi)的申請院校名單。
??【院校申請】
??一.合理規(guī)劃時間，提升學(xué)生成績
??托福：Y同學(xué)對自己的托福成績十分沒有信心,在了解到學(xué)生的這些信息后，告知學(xué)生自己的本科學(xué)校的專業(yè)很強的前提下，要想申請上名校，托福分?jǐn)?shù)是比較關(guān)鍵的因素，建議學(xué)生早些著手準(zhǔn)備。學(xué)生在11月初的考試中考到了85分,這時候Y同學(xué)有些焦慮了，對于遲遲不上90分，想要申請學(xué)生的理想學(xué)校是十分困難的。告知學(xué)生，繼續(xù)在12月份再參加一次考試，這次破釜沉舟，雖然有3所學(xué)校的截止時間是12月份，我們可以爭取考出90+的成績后再次送分,學(xué)生終于在12月中旬考出了90分，最后成功送分。
??GRE：Y同學(xué)在進入體系是沒有GRE成績，在做規(guī)劃方案的時候，申請規(guī)劃師建議學(xué)生7月份報考一次GRE考試，由于Y同學(xué)TOEFL基礎(chǔ)相對較差，7月份和8月份只要在復(fù)習(xí)TOEFL，Y同學(xué)考GRE是在9月初，考了152+160+3.0的成績，雖然成績不高，但是可以使用，鑒于TOEFL成績一直不上90分，便把主要的精力放在TOEFL的復(fù)習(xí)上。申請規(guī)劃師建議學(xué)生在有時間和精力的前提下再報考一次GRE，學(xué)生在11月中旬又報考了一次GRE，但是成績比上次還差一點。由于時間的原因，決定就用首次的成績申請，主要集中精力再考一次TOEFL。
??二.優(yōu)質(zhì)文書寫作揚長避短
??申請規(guī)劃師分析學(xué)生背景后發(fā)現(xiàn)Y同學(xué)實習(xí)經(jīng)歷多樣化，課外活動比較豐富，獲獎經(jīng)歷較多，簡歷的內(nèi)容比較豐富，推薦信選擇相關(guān)專業(yè)老師和實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，推薦人在業(yè)內(nèi)的知名度比較高，學(xué)術(shù)水平較強，推薦有力度，但是Y同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)考試的分?jǐn)?shù)比較低。針對Y同學(xué)存在的問題，申請規(guī)劃師建議Y同學(xué)在文書中強調(diào)海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，描述自己在海外和教授學(xué)習(xí)和交流的情況，告知招生官老師自己是可以正常與教授溝通，上課也沒有問題的。
??三.豐富簡歷，突出優(yōu)勢
??Y同學(xué)提供的信息比較豐富，需要高度整合信息，與是申請規(guī)劃師在簡歷中突出海外學(xué)習(xí)背景，實習(xí)經(jīng)歷，把這些比較亮眼的經(jīng)歷先讓讀者看到，另外對于一些跟專業(yè)申請不相關(guān)的活動，簡化內(nèi)容，之寫出自己的角色和活動名稱。讓學(xué)生自己設(shè)計簡歷板式，通過簡歷表達自己的性格特點。
??四.合理選擇推薦人，展現(xiàn)學(xué)生能力
??加州大學(xué)伯克利分校需要提交三封推薦信，申請規(guī)劃師給學(xué)生匹配選擇了以下的老師:
??1.實習(xí)單位院長，專業(yè)課老師—設(shè)計課程中的學(xué)習(xí)潛力，小組領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)能力，工作能力。
??2.系主任，專業(yè)課老師—設(shè)計能力，海外學(xué)習(xí)中的環(huán)境適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力。
??3.建造街評委，院長—團隊合作能力，設(shè)計創(chuàng)新能力，答辯中語言表達能力。
??五.高效完成Essay寫作
??加州大學(xué)伯克利分校要求提交2篇申請Essay。一片側(cè)重于學(xué)術(shù)，另一篇側(cè)重于個人經(jīng)歷和背景。學(xué)術(shù)要求的文章中開門見山提出自己的興趣的來源，學(xué)習(xí)中遇到瓶頸，因此想要學(xué)習(xí)和深造。接著闡明自己選擇學(xué)校的原因：項目的匹配度，已經(jīng)學(xué)校開的一些課程都是學(xué)生喜歡的。根據(jù)對比中外建筑理念的一些不同和學(xué)生自己對于專業(yè)的一些看法，闡釋了自己的未來規(guī)劃和目標(biāo)；在側(cè)重自己經(jīng)歷的文章中，幫助學(xué)生挖掘興趣來源，學(xué)習(xí)建筑的原因其實是源于家人是在建筑領(lǐng)域工作，小時候看到該親戚工作會擺弄圖紙，所以激發(fā)了自己學(xué)習(xí)建筑的渴望。加之學(xué)生有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這也是導(dǎo)致學(xué)生選擇美國的原因?；诖?，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和實踐經(jīng)歷，突出學(xué)生在建筑方面取得的成就，從而說明自己有能力在美國開展自己的學(xué)習(xí)。
??【學(xué)生感言】
??真沒想到自己能夠申請到加大伯克利這么好的學(xué)校，謝謝優(yōu)越留學(xué)老師！
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伯克利分校-Y-建筑學(xué).jpg)
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