恭喜W同學(xué)獲得匹茲堡大學(xué)東亞研究專業(yè)碩士通知書
所屬欄目：美國留學(xué), 美國留學(xué)申請案例
發(fā)表時間：2018-06-11
來源：本站原創(chuàng)
??匹茲堡大學(xué)建校于1787年，是美國賓夕法尼亞州一所享譽全球的綜合性的公立大學(xué)。匹茲堡大學(xué)負(fù)盛名的是醫(yī)學(xué)，人文社會科學(xué)，以及生物科學(xué)等相關(guān)專業(yè)。除此之外，該校在心理學(xué)，政治科學(xué)，信息科學(xué)等學(xué)科方面也卓有成就。
??【學(xué)生背景】
??1.GPA：3.5+
??2.托福：105+
??3.GRE：320+
??【匹茲堡大學(xué)東亞研究專業(yè)一般申請條件】
??1.GPA：3.0+
??2.托福：90+
??3.雅思：6.5+
??4.GRE
??【院校選擇】
??W同學(xué)經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備與積累，在申請時已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)母偁幜?，加上W同學(xué)一直以來的名校夢想，名校規(guī)劃導(dǎo)師便結(jié)合W同學(xué)對于學(xué)校的要求，按照學(xué)校知名度從高到低的順序給W同學(xué)進(jìn)行逐一分析，包括專業(yè)特色、專業(yè)方向、申請要求、教授情況、相關(guān)資源、學(xué)校地理位置等，并給出自己的建議，選擇了斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、匹茲堡大學(xué)和印第安納大學(xué)伯明頓分校。
??【院校申請】
??1.明確申請時間規(guī)劃
??在確定專業(yè)之后，名校規(guī)劃導(dǎo)師針對W同學(xué)當(dāng)前的背景進(jìn)行細(xì)致的分析，并告知W同學(xué)需要在接下來做的申請準(zhǔn)備。
??首先，由于W同學(xué)當(dāng)前還沒有太多的關(guān)于東亞研究的背景，因此名校規(guī)劃導(dǎo)師建議W同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，多看一些東亞文學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、媒體等相關(guān)研究類書籍，以增加自己的學(xué)術(shù)積淀，如果有可能的話，可以試著自己寫一些文章，并進(jìn)行投稿發(fā)表。
??其次，W同學(xué)在選課時也可以多關(guān)于一些東亞研究類的課程，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。
??最后，由于東亞研究專業(yè)對于學(xué)生的成績要求比較高，因此需要盡早開展TOEFL和GRE的準(zhǔn)備。W同學(xué)非常認(rèn)真地對待名校規(guī)劃導(dǎo)師給出的建議，最終，通過自己的學(xué)習(xí)與研究，完成了一篇論文，投稿在美國的期刊上，并且得到了錄用。
??2.提早準(zhǔn)備申請，合理科學(xué)制定時間規(guī)劃
??W同學(xué)在大一的時候就進(jìn)入優(yōu)越留學(xué)的服務(wù)體系了，開始復(fù)習(xí)備考托福，正是因為這種早規(guī)劃早申請早拿offer的理念，他在申請準(zhǔn)備之初就早早取得了理想的托福成績。
??同時，在大二的暑假，他申請到了去美國加州大學(xué)伯克利分校參加Summer Session的機(jī)會，這次在美國兩個月的暑期課程使W同學(xué)受益匪淺，他不僅體會到了美國大學(xué)開放多元的文化氛圍，也接觸到了美國大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，這更加堅定了他要去美國讀研究生的渴望。
??在與W同學(xué)初次上課進(jìn)行溝通之后，職業(yè)規(guī)劃老師和申請文書老師就根據(jù)他的實際情況，為他制定了詳細(xì)合理的時間規(guī)劃。由于已經(jīng)有了105分的托福，W同學(xué)主要將考試的重心放在了準(zhǔn)備GRE上。與此同時，我們督促他不要放松對軟性背景的補充，多看書，準(zhǔn)備論文的發(fā)表，準(zhǔn)備Writing Sample，查看學(xué)校教授的研究方向和相關(guān)論文，為去美國讀研究生做好準(zhǔn)備，積極配合服務(wù)團(tuán)隊的老師準(zhǔn)備申請的材料等。
??3.精心準(zhǔn)備申請材料
??有了充足的時間，W同學(xué)留學(xué)申請的整個過程都顯得得心應(yīng)手，順理成章。除了平時復(fù)習(xí)GRE考試之外，他積極配合職業(yè)規(guī)劃老師確定申請院校，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃老師的指導(dǎo)，查找申請學(xué)校教授的相關(guān)資料，并且為自己研究論文的發(fā)表做準(zhǔn)備，積極與文書老師進(jìn)行溝通，確定推薦人，反饋推薦信信息搜集表和個人陳述信息搜集表，討論個人陳述寫作思路，反饋文書寫作和修改意見，認(rèn)真準(zhǔn)備申請材料，包括他的成績單、在讀證明、國家獎學(xué)金的證書、已發(fā)表論文的發(fā)表聲明等。
??4.探索研究方向，打造個性化文書
??這樣細(xì)致的前期準(zhǔn)備為W同學(xué)的文書寫作鋪平了道路。由于有了完整詳細(xì)的信息反饋，W同學(xué)與文書老師精誠合作，確定推薦人和推薦信的寫作角度，找推薦人簽字。
??在文書寫作的過程中，個人陳述是我們面臨的大挑戰(zhàn)，經(jīng)過文書老師的細(xì)心梳理，我們查看了每個申請學(xué)校東亞研究系的教授，針對和自己研究方向相符的教授的特點，來不斷修改個人陳述的整體思路。W同學(xué)的本科專業(yè)是戲劇影視文學(xué)，因此他在Chinese Ancient Drama,Film,Literature等方面做了許多相關(guān)研究。同時，W同學(xué)的Writing Sample是關(guān)于中國農(nóng)村的社會發(fā)展問題，因此他對社會轉(zhuǎn)型期的中國農(nóng)村問題也用著濃厚的興趣，結(jié)合這兩方面的優(yōu)勢，我們在修改個人陳述的過程中不斷完善，盡力在將自己的特點和研究方向突出的同時，向申請的學(xué)校展示出自己與他們相互匹配的地方。
??5.默契配合細(xì)致申請
??每所學(xué)校文書老師都會事先幫W同學(xué)查好要求，填好網(wǎng)申，修改好個人陳述，然后將這些材料發(fā)送給W同學(xué)。而他也與文書老師默契地配合，完成老師分配給的每一個小任務(wù)，確保網(wǎng)申無誤后再提交。最終申校工作有條不紊地進(jìn)行，W同學(xué)在1月初就完成了所有學(xué)校的網(wǎng)申提交，并在老師的指導(dǎo)下，給需要郵寄的學(xué)校及時郵寄了材料，圓滿地完成了申請工作的最后一步。
??6.堅持不懈永不放棄
??從2月下旬開始，各個學(xué)校紛紛開始出結(jié)果，雖然W同學(xué)一開始收到了兩封拒信，我們卻從未放棄對申請學(xué)校的努力，積極給學(xué)校發(fā)郵件進(jìn)行argue，詢問拒信的原因，給沒有出結(jié)果的學(xué)校發(fā)郵件爭取。
??
??【學(xué)生感言】
??謝謝優(yōu)越留學(xué)老師為我做了科學(xué)的規(guī)劃，并幫助我寫出了優(yōu)質(zhì)的文書，能成功拿到匹茲堡大學(xué)的offer，我非常感謝。
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