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今天優(yōu)越君給大家分享的是美國(guó)+英國(guó)+香港碩士聯(lián)申案例詳解。今天就跟優(yōu)越君一起，看看這位同學(xué)是如何拿下5枚名校offer的吧?

一、offer概況

?? 院校背景：美本

?? 所學(xué)專業(yè)：數(shù)學(xué)

?? 學(xué)術(shù)成績(jī)：GPA3.5，GRE321

? 錄取院校offer：

美國(guó)：約翰霍普金斯、南加州大學(xué)、羅徹斯特大學(xué)

英國(guó)：UCL、愛(ài)丁堡、曼徹斯特、布里斯托大學(xué)

??英美全球留學(xué)咨詢??

【優(yōu)越君提示】

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一、留學(xué)顧問(wèn)Sophia導(dǎo)師分析

H 同學(xué)找到我時(shí)，帶著美本數(shù)學(xué)專業(yè)背景，GPA 3.5，GRE 321，還有兩段含金量頗高的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，一段在保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析，另一段在大廠參與數(shù)據(jù)相關(guān)工作。從這些基礎(chǔ)條件來(lái)看，H 同學(xué)具備一定競(jìng)爭(zhēng)力，但在申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)時(shí)，仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

面對(duì) H 同學(xué)的情況，我們團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間展開(kāi)了全面分析。數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)融合了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，就業(yè)前景廣闊，這也是 H 同學(xué)堅(jiān)定選擇該專業(yè)的原因。在選校選專業(yè)策略上，我們綜合考量了多方面因素。一方面，我們深入研究了 H 同學(xué)的本科課程體系，發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率論等核心數(shù)學(xué)課程上成績(jī)優(yōu)異，且在實(shí)習(xí)中熟練運(yùn)用了 Python、R 等數(shù)據(jù)處理工具，這表明他具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐能力，適合申請(qǐng)理論與實(shí)踐并重的數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目。

基于此，我們制定了梯度分明的選校方案。對(duì)于沖刺院校，我們將目光投向了約翰霍普金斯大學(xué)（JHU）。JHU 的 DS 專業(yè)在業(yè)界聲譽(yù)極高，盡管申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但 H 同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與 JHU 注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的理念相契合，尤其是他在大廠數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)中參與的大型電商平臺(tái)用戶行為分析項(xiàng)目，能夠很好地展現(xiàn)他在實(shí)際場(chǎng)景中解決復(fù)雜數(shù)據(jù)問(wèn)題的能力，增加了申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

南加州大學(xué)（南加大）則被列為我們的主申院校之一。南加大的 Applied DS 專業(yè)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于不同領(lǐng)域的能力。H 同學(xué)兩段實(shí)習(xí)分別涉及金融保險(xiǎn)與電商領(lǐng)域，這與南加大該專業(yè)的多元應(yīng)用導(dǎo)向高度匹配。

羅切斯特大學(xué)的 DS 專業(yè)同樣被納入主申范圍。該校的 DS 項(xiàng)目注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)建模、算法設(shè)計(jì)等核心能力，課程設(shè)置兼顧理論深度與實(shí)踐操作。H 同學(xué)扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)背景，以及在實(shí)習(xí)中對(duì)數(shù)據(jù)處理方法的運(yùn)用與創(chuàng)新，例如在保險(xiǎn)公司數(shù)據(jù)清洗時(shí)嘗試多種方法并找到最優(yōu)解，與羅切斯特大學(xué)對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求相符。

在考慮英國(guó)院校時(shí)，UCL 和愛(ài)丁堡大學(xué)成為我們的選擇。UCL 作為世界頂尖學(xué)府，其 DS 專業(yè)在歐洲乃至全球都頗具影響力，課程涵蓋數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等多個(gè)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與國(guó)際視野。愛(ài)丁堡大學(xué)的 DS 專業(yè)則以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和對(duì)前沿技術(shù)的研究而聞名。

綜合分析 H 同學(xué)的情況后，Sophia老師快速做出了決策??????

選校方案：美國(guó)top20，英國(guó)TOP30主申請(qǐng)。

文書(shū)寫(xiě)作：選擇中外文書(shū)合創(chuàng)，中籍老師負(fù)責(zé)文書(shū)框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色

英國(guó)院校對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)和個(gè)人陳述質(zhì)量極為看重，H 同學(xué) 3.5 的 GPA 在申請(qǐng)中不算突出，但我們相信通過(guò)精心打磨的文書(shū)，能夠充分展現(xiàn)他的學(xué)術(shù)潛力與實(shí)踐能力，彌補(bǔ)成績(jī)上的不足。

首先，在深入了解 H 同學(xué)的背景后，我們開(kāi)啟了與他的多次深度交流。在交流中，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)他在兩段實(shí)習(xí)中的具體工作內(nèi)容、遇到的困難以及解決問(wèn)題的思路。

比如，在保險(xiǎn)公司數(shù)據(jù)分析實(shí)習(xí)時(shí)，H 同學(xué)參與了客戶風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型的構(gòu)建。他需要處理海量復(fù)雜的客戶數(shù)據(jù)，包括年齡、職業(yè)、健康狀況等多維度信息，通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)模型和數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)客戶風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行量化評(píng)估。但在數(shù)據(jù)清洗階段，遇到了數(shù)據(jù)缺失值和異常值處理的難題。

我們引導(dǎo)他詳細(xì)講述是如何運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，嘗試多種方法，最終找到最合適的數(shù)據(jù)清洗方案，確保了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型的準(zhǔn)確性。在大廠數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)中，H 同學(xué)參與了一個(gè)大型電商平臺(tái)用戶行為分析項(xiàng)目。他負(fù)責(zé)從大量用戶瀏覽、購(gòu)買(mǎi)等行為數(shù)據(jù)中挖掘潛在規(guī)律，為平臺(tái)的營(yíng)銷策略制定提供依據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中，面對(duì)數(shù)據(jù)量過(guò)大導(dǎo)致分析效率低下的問(wèn)題，他通過(guò)優(yōu)化算法和采用分布式計(jì)算技術(shù)，成功提高了分析效率。

基于這些豐富且真實(shí)的經(jīng)歷，文書(shū)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始精心雕琢文書(shū)。在個(gè)人陳述中，我們以 H同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)的興趣起源為開(kāi)篇，講述他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際數(shù)據(jù)處理的緊密聯(lián)系，從而對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

接著，詳細(xì)闡述他在兩段實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷。對(duì)于保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)，我們生動(dòng)描述了他從數(shù)據(jù)收集、清洗到模型構(gòu)建的全過(guò)程，突出他在解決數(shù)據(jù)處理難題時(shí)展現(xiàn)出的扎實(shí)數(shù)學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。在描述大廠實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他在項(xiàng)目中對(duì)數(shù)據(jù)挖掘和算法優(yōu)化的貢獻(xiàn)，以及如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析為企業(yè)帶來(lái)實(shí)際價(jià)值，體現(xiàn)他對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)在商業(yè)應(yīng)用中的深刻理解。

同時(shí)，我們巧妙地將他的數(shù)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)經(jīng)歷相結(jié)合，闡述他如何將課堂上學(xué)到的線性代數(shù)、概率論等知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際數(shù)據(jù)處理中，進(jìn)一步加深招生官對(duì)他專業(yè)能力的認(rèn)可。

在文書(shū)撰寫(xiě)過(guò)程中，我們十分注重細(xì)節(jié)和邏輯。這樣的描述不僅展現(xiàn)了 H 同學(xué)的專業(yè)能力，還體現(xiàn)了他的探索精神和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，文書(shū)團(tuán)隊(duì)反復(fù)對(duì)文書(shū)進(jìn)行修改和完善。從語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，到內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌。我們還會(huì)根據(jù)不同學(xué)校的特點(diǎn)和文書(shū)要求，對(duì)文書(shū)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。比如，申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校時(shí)，更強(qiáng)調(diào)H 同學(xué)的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力;申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校時(shí)，則注重突出他的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和研究潛力。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，申請(qǐng)結(jié)果陸續(xù)出爐。H 同學(xué)成功拿到了 JHU 的 DS、南加大的 applied DS、羅徹斯特的 DS 以及 UCL、愛(ài)丁堡的 DS offer。

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