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每年，像普林斯頓、哥大、斯坦福等名校都會(huì)收到至少5萬(wàn)份，甚至6萬(wàn)份以上的申請(qǐng) 。但這些頂尖大學(xué)的錄取率常常不足10%，甚至低于4%！

面對(duì)如此龐大的申請(qǐng)數(shù)量，很多人不禁疑惑，這些學(xué)校是如何處理這些申請(qǐng)的呢？招生流程真的嚴(yán)謹(jǐn)嗎？畢竟，申請(qǐng)人精心準(zhǔn)備的材料，難道招生官每份就只看短短幾分鐘嗎？

實(shí)際上，大多數(shù)名校的錄取過(guò)程分為幾個(gè)階段，主要包括學(xué)術(shù)初審、綜合評(píng)估以及委員會(huì)審議 ，申請(qǐng)人必須通過(guò)這三個(gè)階段才有可能被錄取。當(dāng)然，不同頂尖大學(xué)在處理申請(qǐng)時(shí)的方式會(huì)有些許不同，比如杜克和斯坦福、普林斯頓和麻省理工的流程就存在顯著差異。

今天，優(yōu)越君將綜合公立和私立院校的情況，給大家詳細(xì)聊聊美國(guó)留學(xué)文書(shū)，美國(guó)頂尖大學(xué)申請(qǐng)，是如何篩選申請(qǐng)者的？哪些階段又是關(guān)鍵且需要格外重視的？

01、STEP1:學(xué)術(shù)初篩

大家都知道，在英國(guó)申請(qǐng)中，學(xué)術(shù)成績(jī)是重中之重。但在美國(guó)申請(qǐng)中，大家并不會(huì)過(guò)多強(qiáng)調(diào)gpa的重要性，畢竟美國(guó)許多大學(xué)也聲稱(chēng)采用“holistic review" 全面審查”的錄取方式，但在實(shí)際操作中，頂尖大學(xué)的初篩邏輯和手段基本一致：學(xué)術(shù)初篩。

這一篩選通過(guò)學(xué)術(shù)評(píng)分系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，評(píng)分通常依據(jù)四個(gè)要素：非加權(quán) GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)(如 SAT/ACT)、班級(jí)排名以及課程挑戰(zhàn)度 。

之所以進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)分，是因?yàn)檫@是一種能快速對(duì)大量申請(qǐng)材料進(jìn)行分級(jí)管理的有效方式 。如果學(xué)生的學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)高，申請(qǐng)材料就會(huì)進(jìn)入更深入的全面審查階段;而分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)的申請(qǐng)，可能直接進(jìn)入 “可能拒絕” 區(qū)，僅接受一次簡(jiǎn)單復(fù)審 。

對(duì)于申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，要明白強(qiáng)學(xué)術(shù)表現(xiàn)只是進(jìn)入大學(xué)的入場(chǎng)券，而非錄取的保證 。在耶魯、哈佛、杜克等競(jìng)爭(zhēng)激烈的名校，即便擁有 3.7 的 GPA，也可能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手普遍成績(jī)更優(yōu)而被淘汰。雖然學(xué)術(shù)評(píng)分系統(tǒng)并不完美，但在應(yīng)對(duì)海量申請(qǐng)時(shí)，它是目前唯一可行的大規(guī)模初篩手段 。所以，在選校和準(zhǔn)備文書(shū)前，申請(qǐng)人首先要確認(rèn)自己的學(xué)術(shù)背景能否通過(guò)這第一關(guān)。

上海咨詢(xún)顧問(wèn)Kelsey：

密歇根大學(xué)、哈佛大學(xué)都公開(kāi)了類(lèi)似的評(píng)分方法，斯坦福大學(xué)與加州大學(xué)系統(tǒng)在申請(qǐng)人數(shù)眾多時(shí)也采用類(lèi)似流程。在公立大學(xué)中，這種學(xué)術(shù)初篩更為常見(jiàn)，因?yàn)樗鼈冃枰獌?yōu)先考慮本州學(xué)生的名額 。

02、STEP2:全面審查

頂尖大學(xué)的學(xué)術(shù)篩選大概會(huì)篩掉60%的申請(qǐng)者，假設(shè)最初有 5 萬(wàn)份申請(qǐng)，通過(guò)學(xué)術(shù)篩選后，大約 20,000 份申請(qǐng)材料會(huì)進(jìn)入真正的全面審查階段 。

這一階段通常由負(fù)責(zé)申請(qǐng)人所在地區(qū)的招生官進(jìn)行審閱。美國(guó)高校的 “審閱季” 從每年 9 月底持續(xù)到次年 4 月或 5 月，在這近 5 個(gè)月的時(shí)間里，招生官們幾乎全年無(wú)休，每天要審閱幾十份申請(qǐng)，一年下來(lái)每人要處理上千份申請(qǐng)，工作強(qiáng)度極大 。

優(yōu)越Tips：

目前，有兩種主流的審閱方式 。

傳統(tǒng)雙重審閱模式下，一位招生官獨(dú)自閱讀、評(píng)分并做備注，之后另一位招生官再進(jìn)行復(fù)核，只有雙方意見(jiàn)一致，申請(qǐng)才會(huì)晉級(jí)，否則可能被拒 。這種方式雖然穩(wěn)妥，但人工成本高、效率偏低。

委員會(huì)式審閱則是由兩位招生官同時(shí)閱讀并即時(shí)討論申請(qǐng)材料，該模式由賓大提出，近十年已成為新的主流方式。它的節(jié)奏更快，討論更充分，判斷也更一致 。

對(duì)于在學(xué)術(shù)評(píng)分階段表現(xiàn)一般，被放入 “邊緣池” 的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，招生官會(huì)快速瀏覽申請(qǐng)人的課外活動(dòng)情況，尋找亮點(diǎn) 。

比如，是否有長(zhǎng)期深度參與的項(xiàng)目，是否展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，或者有沒(méi)有獨(dú)特的經(jīng)歷 。這可能是這些申請(qǐng)實(shí)現(xiàn) “逆襲” 的唯一機(jī)會(huì) 。

在這一階段，不同階段的剩余申請(qǐng)數(shù)和單份審閱時(shí)間有所不同。學(xué)術(shù)篩選后，約20,000 份申請(qǐng)，每份審閱時(shí)間約 5 分鐘;全面審查后，剩余約4,000 份申請(qǐng)，每份審閱時(shí)間約 20 分鐘 。

南京咨詢(xún)顧問(wèn)Nina：

可以說(shuō)，這一輪是淘汰率最高的階段。這也意味著，在眾多申請(qǐng)中脫穎而出，不能僅僅依靠成績(jī)好和材料不出錯(cuò)，更要讓自己 “值得被記住”，要充分展現(xiàn)出獨(dú)特性 。

03、STEP3:委員會(huì)審議

成功通過(guò)全面審查的申請(qǐng)，將進(jìn)入 “委員會(huì)審議” 階段 。“委員會(huì)” 通常由整個(gè)招生辦公室的老師，包括招生主任組成，他們會(huì)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行最終評(píng)判 。

這是申請(qǐng)材料的 “最后一戰(zhàn)”，那些在全面審查中沒(méi)有 “完美通關(guān)” 的申請(qǐng)，會(huì)在這里接受更嚴(yán)格的討論和分析 。

在這個(gè)階段，招生官們有機(jī)會(huì)為自己看好的學(xué)生 “拉票” 。他們會(huì)詳細(xì)介紹學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、個(gè)性、背景、潛力以及申請(qǐng)材料中最吸引人的部分，試圖說(shuō)服其他人給予該學(xué)生錄取機(jī)會(huì) 。許多 “候補(bǔ)名單” 的決定就是在這個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的，當(dāng)委員會(huì)對(duì)某份申請(qǐng)存在爭(zhēng)議時(shí)，該申請(qǐng)就可能被列入候補(bǔ)名單 。

在委員會(huì)審議階段，申請(qǐng)能否成功，取決于故事結(jié)構(gòu)是否清晰、文書(shū)是否有靈魂以及是否清晰地展現(xiàn)了 “自己是誰(shuí)” 。很多學(xué)生能通過(guò)前兩輪，但在這一關(guān)被淘汰，就是因?yàn)樯暾?qǐng)缺乏足夠的個(gè)性、熱情或獨(dú)特性，無(wú)法打動(dòng)每一位招生官 。

英美文書(shū)大不同：

英國(guó)大學(xué)審核文書(shū)的是本學(xué)科的教授，所以文書(shū)的核心就是突出學(xué)術(shù)性，要讓教授知道你對(duì)這門(mén)學(xué)科了解深度及自己的思考和研究。

美國(guó)大學(xué)負(fù)責(zé)審核文書(shū)的大多是招生官，這些招生官每天要看大量申請(qǐng)材料，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)只能算是略知皮毛，沒(méi)辦法深入了解。

所以，美國(guó)文書(shū)不需要像英國(guó)文書(shū)那樣寫(xiě)得特別專(zhuān)業(yè)深入。

04、STEP4:大數(shù)據(jù)分析

此外，即使通過(guò)了委員會(huì)審議，招生流程還有一個(gè)隱藏機(jī)制 —— 大數(shù)據(jù)分析 。

學(xué)校會(huì)利用數(shù)據(jù)模型進(jìn)一步優(yōu)化錄取名單，綜合考慮性別、地理、興趣方向、學(xué)術(shù)背景等多維度因素，以確保新生群體的多樣性和平衡性 。

例如，分析哪些因素最能吸引學(xué)生入學(xué)并完成學(xué)業(yè)，工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的概率，以及某些地區(qū)學(xué)生的入學(xué)、退學(xué)和成績(jī)表現(xiàn)傾向等 。這些數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)的工作有助于學(xué)校合理規(guī)劃每一屆新生群體的結(jié)構(gòu)，平衡多樣性，預(yù)測(cè)學(xué)生表現(xiàn)，并優(yōu)化錄取資源的分配 。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)尋求內(nèi)部和外部審計(jì)的建議，確保相關(guān)系統(tǒng)和模型符合法律和道德規(guī)范。

從數(shù)據(jù)上看，假設(shè)最初有 5 萬(wàn)份申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)篩選后剩余 20,000 份，全面審查后剩下 4,000 份，進(jìn)入委員會(huì)審議的約 1,000 份，最終錄取約 3,500 人 。

在這個(gè)過(guò)程中，每份申請(qǐng)?jiān)诓煌A段的審閱時(shí)間也有所不同，進(jìn)入委員會(huì)的申請(qǐng)每份審閱時(shí)間約 5 分鐘，最終錄取前每份申請(qǐng)的審閱時(shí)間為 25 - 30 分鐘 。

總的來(lái)說(shuō)，錄取過(guò)程并非靠運(yùn)氣，而是涉及數(shù)據(jù)、算法、預(yù)算和預(yù)測(cè)模型等多方面因素。

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