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??學(xué)生和家長在選擇理想的學(xué)校時，除了參考該大學(xué)在本國的排名地位，也或多或少參照該大學(xué)的世界排名。而且，根據(jù)英國優(yōu)越教育倫敦總部的老師總結(jié)，由于現(xiàn)在信息及資源流動的發(fā)展，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的目的國家很多時候并不是大學(xué)的所在國，企業(yè)及招聘單位也會考慮畢業(yè)大學(xué)的在世界的排名及地位，因此參考大學(xué)的世界排名也有了更重要的意義。

??在英國擁有超過10年歷史的優(yōu)越教育，從2010年開始真正進入中國大陸市場，短短幾年間，其已經(jīng)在英國留學(xué)領(lǐng)域樹立起一面鮮明的旗幟。優(yōu)越教育致力于打造英國留學(xué)的高端品牌，這個品牌的最終目標，是真正提升學(xué)生們的留學(xué)質(zhì)量與留學(xué)體驗。用優(yōu)越教育倫敦總部執(zhí)行總監(jiān)與首席顧問Jade老師的話，“打造真正致力于提升留學(xué)質(zhì)量與留學(xué)體驗的高端品牌，并非噱頭，也不僅僅是口號，它是作為留學(xué)教育機構(gòu)的一個使命！”以下由優(yōu)越教育倫敦辦公室的婷婷老師向大家分析世界排名。

??不同組織發(fā)布的世界大學(xué)排名不同，有些排名側(cè)重學(xué)術(shù)論文發(fā)表的數(shù)量以及學(xué)校的科研成果，有些側(cè)重學(xué)習(xí)體驗，例如學(xué)生滿意度，有些注重畢業(yè)生就業(yè)情況等等。 當然也有一些排名會遭到詬病，比如過度偏重理工領(lǐng)域，偏好英語授課的學(xué)校等等。因此，學(xué)生在參考排名時，首先當然應(yīng)該根據(jù)自身情況選擇值得參考的排名。那么在選擇參考標準的時候，只有增加對排名的理解，才能選擇出對自己最有意義的參考標準。在各種世界大學(xué)排名中較具影響力的三大排名分別是世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（Academic Ranking of World Universities），泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（Times Higher Education World University Rankings）以及QS世界大學(xué)排名。

??QS簡介

??QS全稱Quacquarelli Symonds（中文名夸夸雷利·西蒙茲公司）是一家高等教育咨詢機構(gòu)，專門提供高校教育和升學(xué)咨詢以及畢業(yè)生招聘信息，成立于1990年，至今已經(jīng)有數(shù)百名員工，在世界各地都有分部，包括倫敦、巴黎、新加坡、波蘭，華盛頓，上海，約翰內(nèi)斯堡等。QS通過利用各種不同的渠道，比如研究報告，網(wǎng)絡(luò)平臺等為全世界本科生、研究生、MBA和在職學(xué)生提供與企業(yè)等用人單位和學(xué)校之間的信息交流。QS也發(fā)表過不少有關(guān)高等教育的資訊，當中以世界大學(xué)排名較受關(guān)注。

??QS世界大學(xué)排名發(fā)展歷史

??在成立之初QS便開始推出商科相關(guān)課程的大學(xué)排名，2004年QS與泰晤士高等教育（Times Higher Education，簡稱 Times Higher）合作，推出泰晤士高等教育-QS世界大學(xué)排名（THE-QS世界大學(xué)排名），具有非常廣泛的影響力。2009年兩者終止合作。之后泰晤士則改與路透社合作，修改一些排名準則，并推出《泰晤士高等教育世界大學(xué)排名》；QS繼續(xù)采用固有的排名方法，并繼續(xù)與英國太陽報（The Sun）以及US News《美國新聞與世界報導(dǎo)》合作發(fā)表其世界大學(xué)排名成為了世界三大較具影響力的全球大學(xué)排行榜之一。

??QS排名準則

??QS世界大學(xué)排名基于五個調(diào)查指標，教師/學(xué)生比例（Faculty student ratio）和單位教職員引用率（Citations per faculty）各占20%，國際教師和國際學(xué)生占總教師、總學(xué)生人數(shù)的比例（International orientation）和以雇傭者評價為基礎(chǔ)的學(xué)生就業(yè)評價（Recruiter review）各占10%，最后就是比重高達40%的學(xué)術(shù)領(lǐng)域同行評價（Academic peer review）。調(diào)查指標既包括詳細數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的客觀標準，也包含全球大學(xué)排名一貫沿用的主觀標準。

??Academic Peer Review即學(xué)術(shù)互評就是衡量全球?qū)W者對該大學(xué)的意見，這一占重大比重的評估標準有以下優(yōu)點：

??1 能使排名在不同學(xué)科做到一視同仁：同行評價很大程度上避免了由于學(xué)科差異引起的不公平因素。例如，由與學(xué)科性質(zhì)差異，藝術(shù)類院校由于沒有發(fā)表很多的研究論文在排名中往往處于不利地位。

??2能減少了語言偏見：由于大部分國際優(yōu)秀期刊都必須以英語發(fā)表，英語授課大學(xué)往往排名較好，然而卓越的研究成果是全球性的，語言差異不應(yīng)該成為障礙。

??3能盡最大可能避免偽造數(shù)據(jù)的行為：同行評價的結(jié)果都是獨立收集的，而且數(shù)據(jù)龐大，不太可能被操作。

??但同時，由于比重過大也常常受到批評和詬病。同行評價似乎是在考驗學(xué)校人緣，帶有一定的主觀性，但是我們相信學(xué)校作為一個理性的組織，應(yīng)該是有能力對對同行做出客觀評判，而且這是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W校的綜合意見，并非一家之言所以可信度上有一定把握。當然QS如果能提供同行評價的具體評分標準的細節(jié)，那就會令人更加信服了。

??關(guān)于其他的評判標準，師生比顯然是在衡量大學(xué)的師資量以及教學(xué)素質(zhì)等；教職員的引文比例則是顯示的大學(xué)的研究水平；畢業(yè)生雇主的評價顯然是雇主對畢業(yè)生的意見看法，反映了大學(xué)的教學(xué)實際水平；國際學(xué)生和國際教師的比例則表現(xiàn)的是大學(xué)的多元化程度。

??QS世界大學(xué)排名的評價和地位

??優(yōu)越教育的婷婷老師介紹，與其他大學(xué)排名相比，QS 有以下特色和優(yōu)勢：

??1 把學(xué)術(shù)領(lǐng)域同行評價（Academic peer review）放在了相當重要的位置，這一標準使得QS排名在眾多世界大學(xué)排名中顯得更加公平公正；

??2很多無法被獨立證實，或者受匯率等商業(yè)因素影響的建議性指標，例如研究收入財務(wù)指標等，并沒有被納入?yún)⒖紭藴手校?/span>

??3 QS的標準是根據(jù)全球性分布的學(xué)術(shù)專家?guī)焯峁┑膬?nèi)容來制定的，而大多數(shù)排名因為根據(jù)美國標準制定的，所以規(guī)模龐大、英語授課的綜合性大學(xué)往往容易獲得好的排名。而QS排名表中使得排名前200所大學(xué)分布于32個國家。

??總而言之，該世界大學(xué)排名得到聯(lián)合國教科文組織成立的學(xué)術(shù)排名與卓越國際協(xié)會（IREG）承認，在世界各地學(xué)生和企業(yè)心目中也一直備受認可,因此在申請學(xué)校過程中對大學(xué)世界排名更看重的學(xué)生，可以結(jié)合自身條件情況下參考該排名來進行大學(xué)的選擇。

??2015年QS世界大學(xué)排名前10

??排名學(xué)校名稱學(xué)校英文名評分

??1麻省理工學(xué)院Massachusetts Institute of Technology100

??2劍橋大學(xué)University of Cambridge99.4

??2帝國理工學(xué)院Imperial College London99.4

??4哈佛大學(xué)Harvard University99.3

??5牛津大學(xué)University of Oxford99.2

??5倫敦大學(xué)學(xué)院UCL (University College London)99.2

??7斯坦福大學(xué)Stanford University98.3

??8加州理工學(xué)院California Institute of Technology (Caltech)97.1

??9普林斯頓大學(xué)Princeton University96.6

??10耶魯大學(xué)Yale University96.5

??以上就是英國優(yōu)越教育的娘娘老師對QS世界排名方面的講解。