所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 名校案例 發(fā)表時(shí)間:2025-07-02 來(lái)源:本站原創(chuàng)
R同學(xué)是211院校,港陸合作項(xiàng)目,陸區(qū)均分82,港區(qū)均分88,而且是非IC不申。這個(gè)學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)IC的同學(xué)中,并不占優(yōu),但深入溝通后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生軟背景非常豐富,不僅有7段實(shí)習(xí),科研和競(jìng)賽都有一定的產(chǎn)出。
很多顧問(wèn)可能會(huì)建議 R 同學(xué) “求穩(wěn)”,但顧問(wèn)老師在翻了過(guò)往案例,交叉對(duì)比了IC的眾多專業(yè)后,聯(lián)合我們的后期服務(wù)團(tuán)隊(duì),一致認(rèn)為,IC可以沖一沖。就大膽申請(qǐng)了。
規(guī)劃團(tuán)隊(duì)做的第一件事是專業(yè)方向錨定,從幾十個(gè)專業(yè)中,選了三個(gè)專業(yè)進(jìn)行主申請(qǐng)和沖刺。采用“強(qiáng)實(shí)習(xí)+精準(zhǔn)文書(shū)”的策略進(jìn)行申請(qǐng)。
在充分跟同學(xué)溝通下來(lái),了解學(xué)生的意愿和評(píng)估后,基于 R同學(xué)的背景和過(guò)往經(jīng)驗(yàn),顧問(wèn)老師快速做出了決策??????
選校方案:?jiǎn)螞_刺IC
套餐選擇:致臻C規(guī)劃版
文書(shū):外籍文書(shū)定制
R同學(xué)雖然實(shí)習(xí)多,但每段實(shí)習(xí)的參與程度不一樣,而且有些實(shí)習(xí)與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)性不大。因此,在頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié),我們從7段實(shí)習(xí)中精選了4段,在文書(shū)中每段實(shí)習(xí)都用 “問(wèn)題 - 方案 - 成果” 結(jié)構(gòu)展開(kāi)。
IC 非??粗芈殬I(yè)規(guī)劃與課程的契合度。我們指導(dǎo) R 同學(xué)制定了 “學(xué)術(shù) - 產(chǎn)業(yè)” 雙軌計(jì)劃:
短期目標(biāo):明確表示希望學(xué)習(xí) IC 的等課程,填補(bǔ) “新能源并網(wǎng)保護(hù)技術(shù)” 的知識(shí)缺口;
長(zhǎng)期愿景:結(jié)合實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的 “農(nóng)村電網(wǎng)數(shù)字化改造滯后” 問(wèn)題,提出未來(lái)想從事 “智能電網(wǎng)規(guī)劃與可持續(xù)能源政策研究”,并提及 IC 的電力實(shí)驗(yàn)室是理想研究平臺(tái)。
外籍導(dǎo)師 Georges 親自把關(guān)職業(yè)規(guī)劃部分,將 “進(jìn)電網(wǎng)公司” 的樸素愿望,轉(zhuǎn)化為 “推動(dòng)電力系統(tǒng)低碳化轉(zhuǎn)型” 的學(xué)術(shù)敘事。
針對(duì)大陸均分不高的問(wèn)題,文書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)港區(qū)課程表現(xiàn),通過(guò) “Power System Analysis” 課程掌握 PSCAD/EMTDC 仿真工具,直接應(yīng)用于實(shí)習(xí)中的電網(wǎng)建模。這些細(xì)節(jié)既證明學(xué)術(shù)能力,又自然銜接 IC 的課程需求。
申請(qǐng)遞交后3個(gè)月,IC的offer就來(lái)了,至此,R同學(xué)成功圓夢(mèng)!我們也祝R同學(xué)留學(xué)生活一切順利!
R 同學(xué)的案例印證了一個(gè)申請(qǐng)邏輯:在名校申請(qǐng)中,如果學(xué)術(shù)成績(jī)不是特別亮眼,那么精準(zhǔn)匹配的實(shí)習(xí)經(jīng)歷 + 邏輯嚴(yán)密的文書(shū)敘事,還是能彌補(bǔ)硬指標(biāo)的不足。
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