雙非、三本學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)碩士——優(yōu)越教育顧問(wèn)Betty老師經(jīng)驗(yàn)分享
所屬欄目：英國(guó)留學(xué), 名校案例
發(fā)表時(shí)間：2017-07-21
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??大家好，我是優(yōu)越教育的顧問(wèn)Betty，本篇由我來(lái)跟大家探討一下雙非、三本學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)碩士的成功案例分析。 雖然從今年的高考政策來(lái)看，已經(jīng)取消二三本之分，但是在申請(qǐng)英國(guó)研究生的時(shí)候，二本和一本還是有分別的。今年有接不少雙非、三本的案子，其中不乏申請(qǐng)得還不錯(cuò)的學(xué)生。
案例一 學(xué)生背景： 李同學(xué)，金陵科技學(xué)院，園藝（生物技術(shù)）專(zhuān)業(yè)，均分85.85，在State University of New York交換了一年，也可以拿到學(xué)位，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)，績(jī)點(diǎn)：3.95，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)生物或者醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。 案例分析： 李同學(xué)的學(xué)術(shù)成績(jī)是相對(duì)較高的，并且有一年的交換經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以拿兩個(gè)學(xué)校的學(xué)位證，劣勢(shì)是學(xué)校是屬于二本院校，在院校排名這方面不太受英國(guó)院校的認(rèn)可。通過(guò)跟李同學(xué)的溝通和挖掘，李同學(xué)在State University of New York是有和教授一起做個(gè)一個(gè)短期項(xiàng)目，并有成功發(fā)表在NEASPB，這個(gè)項(xiàng)目可以強(qiáng)有力的證明李同學(xué)的學(xué)術(shù)研究能力。最終我們幫李同學(xué)的申請(qǐng)方案定位在UCL，Manchester，Nottingham，Glasgow，Edinburgh以及香港科技大學(xué)六所大學(xué)。申請(qǐng)材料中我們強(qiáng)調(diào)了李同學(xué)的研究能力，學(xué)生的申請(qǐng)文書(shū)被UCL的導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)，并獲得很高的認(rèn)可和贊許，導(dǎo)師直接推薦給UCL的招生辦，Admission很快就下來(lái)offer；李同學(xué)同時(shí)獲得的錄取還有Edinburgh，Nottingham和香港科技大學(xué)。 案例二 學(xué)生背景： 章同學(xué)，溫州肯恩大學(xué)（可以同時(shí)拿美國(guó)肯恩大學(xué)的學(xué)位證），會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，績(jī)點(diǎn)：3.85，無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。 案例分析： 章同學(xué)的學(xué)術(shù)成績(jī)很高，但是簡(jiǎn)歷很空白，實(shí)習(xí)和研究經(jīng)歷相對(duì)較少，可包裝的素材有限，但是溫州肯恩是全英文授課，學(xué)生的語(yǔ)言能力還是比較強(qiáng)的。根據(jù)學(xué)生的綜合情況，最終的申請(qǐng)方案定在：KCL，Warwick，Nottingham，Birmingham，Manchester，Edinburgh。我們著重對(duì)PS進(jìn)行了潤(rùn)色和調(diào)整，重點(diǎn)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是PS語(yǔ)言上的整合，體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)言天賦，最終獲得KCL的Admission的青睞（要知道KCL是非?？粗豍S的寫(xiě)作的），章同學(xué)同時(shí)也獲得了Birmingham，Nottingham的錄取通知書(shū)。
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