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導(dǎo)語：

學(xué)生整體背景整體不是很有競爭優(yōu)勢，主要是均分不算很高。學(xué)的專業(yè)是日語方向，主要的學(xué)科也屬于語言類別。但由于本科均分不算非常高，所以就直接確定好我們申請的目標(biāo)，不要進行換專業(yè)，因為這個從直觀上來說，對學(xué)生是完全沒有優(yōu)勢的。大學(xué)所學(xué)的科目與專業(yè)，進行詳細的分析，包括幾門比較高的分數(shù)，最終定案，還是考慮和本專業(yè)相關(guān)的教育學(xué)，加上我們對學(xué)生的專業(yè)和工作經(jīng)歷也進行了分析，學(xué)生原本就是教育行業(yè)有1年半左右的經(jīng)歷，所以對于申請的專業(yè)設(shè)置，還是有優(yōu)勢的，我們需要在學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不足的情況下，盡力去挖去學(xué)生的優(yōu)秀一面。我們保持統(tǒng)一意見，并且勇于挑戰(zhàn)自己，申請英國的排名靠前的幾所教育院校，我們從不會可以的去降低學(xué)生的沖擊力度，但也不會執(zhí)意的拔高學(xué)生檔次，而是穩(wěn)中求進，在后續(xù)的專業(yè)推薦和文書表達上面，綜合學(xué)生本人的經(jīng)歷，進行有針對性的突出 。

**申請詳情**

學(xué)生背景：南京農(nóng)業(yè)大學(xué);日語;77.8;雅思無

學(xué)術(shù)背景：

在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)日語作為本科課程，學(xué)生選擇語言教育作為自己的專業(yè)方向。在本科學(xué)習(xí)期間，學(xué)生學(xué)會了如何學(xué)習(xí)一門語言，以及語言教學(xué)方法和教學(xué)技巧。為回國繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展奠定了良好的理論基礎(chǔ)。上過日語語言文學(xué)課，如日語、日語聽說、日語寫作。還選修了英語口語、英語演講、英語翻譯和西方文化介紹等課程。學(xué)生的日語和英語教授教我如何學(xué)習(xí)一門語言，并為學(xué)生提供了許多有價值的學(xué)習(xí)方法，這點燃了學(xué)生在教育界教學(xué)的興趣。

實習(xí)經(jīng)歷：

2018年7.21號-2019.01.21號，參加了教育集團的材料研究，編輯，主動參加教育集團的教師培訓(xùn)工作，給予了學(xué)生良好的教育歷練和時間

Offer結(jié)果：

院校：University of Leeds

專業(yè)：Global Development and Education MA

**結(jié)緣優(yōu)越**

選擇中介：學(xué)生由于對留學(xué)不了解，也不知如何在眾多中介當(dāng)中去選擇合適自己的機構(gòu)

確定優(yōu)越的主要原因主要是：

1、機構(gòu)機制：優(yōu)越多年對于G5名校博士申請的經(jīng)驗，公司總部在英國，就算后續(xù)前往英國留學(xué)，也是比較有保障的

2、顧問專業(yè)：顧問在前期溝通時，針對學(xué)生目前的專業(yè)以及學(xué)分情況，進行分析，結(jié)合學(xué)生對未來的規(guī)劃，選擇適合學(xué)生的院校與專業(yè)。

3、成功案例：顧問之前一直在留學(xué)行業(yè)，對各個專業(yè)的分析以及院校的了解，還有教育方向的案例，讓學(xué)生較為放心。

確定方案：

學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃：打算在祖國的一所大學(xué)里找一個教師職位，從事教育行業(yè)。

學(xué)生對于教育行業(yè)的喜愛是從上一輩人那里獲得的興趣。學(xué)生的祖父和叔叔是當(dāng)?shù)刂行W(xué)的老師，美好的童年記憶是從他們的教室里開始的，和祖父一起長大的時候，學(xué)生喜歡和他一起“上學(xué)”。因為家庭的熏陶，學(xué)生在幼時就找到了未來的事業(yè)。再加上學(xué)生本科均分不算非常高，顧問就建議申請的目標(biāo)，不要進行換專業(yè)，更換專業(yè)對于學(xué)生來說是完全沒有優(yōu)勢的。大學(xué)所學(xué)的科目與專業(yè)，我們進行詳細的分析，包括幾門比較高的分數(shù)，最終定案，還是考慮和本專業(yè)相關(guān)的教育學(xué)，加上我們對學(xué)生的專業(yè)和工作經(jīng)歷也進行了分析，學(xué)生原本就是教育行業(yè)有1年半左右的經(jīng)歷，所以對于申請的專業(yè)設(shè)置，是很有優(yōu)勢的。

申請方案：

University of Glasgow：Educational Studies MSc

University of Sheffield：Education - MA

University of Birmingham：Education

University of Leeds：Global Development and Education MA

Newcastle University：Education Research MA

University of Exeter：Education MA

**案例總結(jié)**

學(xué)生雖然本科學(xué)術(shù)背景不算非常優(yōu)秀，但在校期間，在本科生學(xué)習(xí)期間，學(xué)生在尋求了解教育的機會的同時，也在尋求實習(xí)機會，以補充在實際環(huán)境中的知識。在南京多家教育科技有限公司擔(dān)任營銷部副主任、英語口語講師期間，完成了招聘任務(wù)，全年招生，同時也擔(dān)任英語口語講師，教了大約100名學(xué)生。在這一年的實習(xí)期間接觸到了教育市場和各種教學(xué)方法，對將來成為一名全職教師更感興趣，不僅對語言教學(xué)方法和技巧有了全面的了解，而且還獲得了其他語言使用者英語教學(xué)證書(TESOL)。在學(xué)生和我們詳細聊了他的各種經(jīng)歷和未來的期許，我們顧問老師是根據(jù)學(xué)生的訴求和背景，規(guī)劃適合的院校，聯(lián)合文案老師，進行專業(yè)的文書操作，這些工作也一直保持和學(xué)生的聯(lián)系。畢竟，我們的優(yōu)勢就是文書和專業(yè)化，只有充分的了解學(xué)生，才能找到適合的院校和更貼近學(xué)生本人的文書創(chuàng)作，秉持著原創(chuàng)負責(zé)的態(tài)度，為學(xué)生爭取名校的更多機會。

顧問背景

優(yōu)越留學(xué)Sophia老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，在優(yōu)越留學(xué)南京公司工作多年，已幫助眾多學(xué)生獲得英國、香港、澳洲名校錄取，其中不乏英國G5名校以及世界百強名校，逆襲案例經(jīng)驗豐富。

李老師多次出訪英國學(xué)校，擅長處理英國大學(xué)熱門和疑難專業(yè)申請，熟知英國各大院校課程信息、申請流程，以及各類簽證申請。對學(xué)生認真負責(zé)，學(xué)生滿意度高，是優(yōu)越較受歡迎的顧問老師之一。