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學(xué)生是211本科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，畢業(yè)后有5年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，想通過碩士學(xué)歷來彌補(bǔ)自己專業(yè)背景的不足。學(xué)生本科學(xué)校的網(wǎng)大排名僅有260+，均分81.41沒有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，再加上是是商科專業(yè)跨申請(qǐng)教育，申請(qǐng)難度不小。最后在優(yōu)越顧問老師精準(zhǔn)的院校專業(yè)定位和文書老師優(yōu)質(zhì)的文書幫助下，學(xué)生最終順利拿到KCL 的Education Management專業(yè)錄取offer。

申請(qǐng)背景：

211本科，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，均分 81.41，5年化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

Offer結(jié)果：

申請(qǐng)?jiān)盒＃篕ing's College London

申請(qǐng)專業(yè)：Education Management MA（點(diǎn)擊查看offer）

申請(qǐng)?jiān)盒＃篢he University of Warwick

申請(qǐng)專業(yè)：Education (MA)

**案例難點(diǎn)分析**

1.學(xué)生本科商科專業(yè)，申請(qǐng)教育類專業(yè)時(shí)背景受限;

2.受疫情和中美關(guān)系變化的影響，2021年英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)量暴增，申請(qǐng)難度加大。

**申請(qǐng)人核心競(jìng)爭(zhēng)力剖析**

【學(xué)術(shù)能力】

學(xué)生本科就讀于國(guó)內(nèi)211大學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，均分81.41略微超出了大部分前百院校的錄取分?jǐn)?shù)要求。

【工作經(jīng)歷】

擁有5年一線化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過全國(guó)統(tǒng)一考試的高等化學(xué)教師資格證。

【實(shí)踐經(jīng)歷】

項(xiàng)目：教學(xué)培訓(xùn)

項(xiàng)目主題：新加坡管理大學(xué)培訓(xùn)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

1. 互動(dòng)研討式與案例教學(xué)方法

2. 理科教學(xué)中的探究式教學(xué)法

3. 華文教學(xué)法

4. 領(lǐng)導(dǎo)力課程(leadership)

項(xiàng)目收獲：

獲得“CORE TEACHERS’PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAMER”結(jié)業(yè)證書

**定校方案確定&申請(qǐng)材料準(zhǔn)備**

【確定選校方案】

·學(xué)生核心訴求·

希望申請(qǐng)綜排和專業(yè)排名都靠前的名校：學(xué)生本科是211大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，畢業(yè)后一直從事教育工作，有近5年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然工作后陸續(xù)參加過很多教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，但學(xué)生依舊希望通過碩士學(xué)歷來彌補(bǔ)自己專業(yè)背景的不足。因?yàn)楣ぷ饕恢北容^順利，要放棄國(guó)內(nèi)優(yōu)渥的工作機(jī)會(huì)赴英讀書其實(shí)是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)成本。所以學(xué)生迫切希望能夠申請(qǐng)到名校，尤其是綜排和專業(yè)排名皆靠前的學(xué)校。

·顧問選校重點(diǎn)·

1、篩選工作經(jīng)歷能為轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)加分的學(xué)校：英國(guó)大部分教育學(xué)專業(yè)要求申請(qǐng)人本科具有人文社科背景，因此像學(xué)生這種本科是商科背景的學(xué)生在選擇院校專業(yè)時(shí)相對(duì)受限。但如果申請(qǐng)人有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也會(huì)逐一考慮，這一點(diǎn)要求顧問有足夠的經(jīng)驗(yàn)來評(píng)估學(xué)生的工作經(jīng)歷是否能夠得到學(xué)校的青睞。Zoe老師憑借多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)和相似的成功案例，為學(xué)生深入透徹地分析了世界前百院校教育專業(yè)的招生要求與偏好。

2、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃匹配專業(yè)：顧問老師在和學(xué)生的溝通中了解到未來的職業(yè)規(guī)劃還是希望向管理崗轉(zhuǎn)型，必要的教育管理知識(shí)不可或缺。KCL地處倫敦市中心，世界排名一直穩(wěn)居前50，其教育專業(yè)也非常受到英國(guó)當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)可，因此老師為學(xué)生重點(diǎn)推薦了KCL的Education Management 專業(yè)，并順利拿到offer。

3、確定最終申請(qǐng)方案：

UCL- Education (Science) MA

UCL-Education (Assessment) MA

King's College London(KCL)-Education Management MA

The University of Warwick-Education (MA)

The University of Manchester-International Education MA

【申請(qǐng)材料準(zhǔn)備】

申請(qǐng)材料清單：

本科四年成績(jī)單中英文件，畢業(yè)證和學(xué)位證中英文件，學(xué)術(shù)推薦信，個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人自述，工作經(jīng)歷，語言成績(jī)等

重點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1、多年一線教師經(jīng)歷為申請(qǐng)加分：除了對(duì)顧問專業(yè)度的要求，學(xué)生同時(shí)還十分看重文書的質(zhì)量，而學(xué)生會(huì)咨詢優(yōu)越也是看到了大家對(duì)優(yōu)越文書的好評(píng)。由于學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)工作多年，文書老師建議將整個(gè)文書重點(diǎn)放在工作經(jīng)歷部分，重點(diǎn)突出學(xué)生在教學(xué)過程中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在工作后也曾參加過很多教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，并考取了教師資格證，在遞交申請(qǐng)時(shí)，我們建議學(xué)生將所有相關(guān)的材料作為支持文件提供給學(xué)校作為評(píng)估依據(jù)。

2、盡早提交申請(qǐng)，爭(zhēng)取時(shí)間優(yōu)勢(shì)：因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)術(shù)背景并不是非常有競(jìng)爭(zhēng)力，因此在開放申請(qǐng)后，我們?cè)谑纵喩暾?qǐng)截止前迅速地完成了遞交，以此為學(xué)生爭(zhēng)取審理時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)。

【相關(guān)案例分享】

專升本，本科211， 均分84，12年圖書編輯工作經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)到KCL的Education Management專業(yè)， 格大的Education Studies專業(yè)。

【顧問專業(yè)申請(qǐng)建議】

除傳媒以外，教育專業(yè)是人文社科背景的學(xué)生的優(yōu)選。雖然英國(guó)的院校雖然特別看重學(xué)術(shù)背景，但也有例外。比如教育這類需要實(shí)踐經(jīng)歷的專業(yè)，也格外看重工作經(jīng)驗(yàn)，所以如果學(xué)生有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，即使是本科非人文社科背景，也依舊有機(jī)會(huì)沖刺到名校。