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雖然我的本科院校是一所211大學(xué)，但上了大學(xué)后，由于沒(méi)有高中時(shí)期的管束，我一下子放飛自我，在學(xué)校的時(shí)候基本上就是混日子，導(dǎo)致在留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，我的均分連80都不到，我懷著焦慮的心情，咨詢了很多家留學(xué)機(jī)構(gòu)，給我推薦的院校排名都不太高，直到咨詢到了優(yōu)越留學(xué)，我才安下心來(lái)。

【同學(xué)背景】

國(guó)內(nèi)211大學(xué)，日語(yǔ)專業(yè)，均分77.8分，無(wú)雅思

【申請(qǐng)難點(diǎn)】

1. 均分低

一般英國(guó)的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的均分要求都是達(dá)到80分，而同學(xué)的均分只有77，想申請(qǐng)英國(guó)前十名校的幾率是沒(méi)那么大的。

2. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足

除了均分低之外，同學(xué)在校期間關(guān)于教育學(xué)專業(yè)的經(jīng)歷也比較少，競(jìng)爭(zhēng)力不足。

【亮點(diǎn)操作】

1. 具體分析，合理規(guī)劃

同學(xué)本來(lái)是有轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的想法，但她的整體背景不是很有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，主要是均分不算很高，對(duì)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)是不大的。通過(guò)對(duì)同學(xué)大學(xué)所學(xué)的科目與專業(yè)，進(jìn)行詳細(xì)的分析，包括幾門(mén)比較高的分?jǐn)?shù)后，顧問(wèn)老師最終定案，還是建議同學(xué)申請(qǐng)和本專業(yè)相關(guān)的教育學(xué)，加上對(duì)學(xué)生的專業(yè)和工作經(jīng)歷也進(jìn)行了分析，同學(xué)原本在教育行業(yè)就有1年半左右的經(jīng)歷，所以對(duì)于申請(qǐng)的專業(yè)設(shè)置來(lái)說(shuō)還是有一定優(yōu)勢(shì)的。

在沖刺院校上，顧問(wèn)老師幫同學(xué)定下了格拉斯哥大學(xué)和謝菲爾德大學(xué)兩所學(xué)校，這兩所院校對(duì)于學(xué)生的均分要求是80左右，而同學(xué)在幾門(mén)專業(yè)課上的分?jǐn)?shù)還是比較高的，因此可以沖一沖。

利茲大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)者的均分要求在75-80之間，因此顧問(wèn)將這所院校確定為該同學(xué)的穩(wěn)妥院校。

最終確定申請(qǐng)方案：

University of Glasgow：Educational Studies MSc

University of Sheffield：Education - MA

University of Leeds：Global Development and Education MA

University of Birmingham：Education

Newcastle University：Education Research MA

University of Exeter：Education MA

2. 因材施教，匹配科研

因?yàn)橥瑢W(xué)在校期間在教育相關(guān)的經(jīng)歷比較匱乏，為了彌補(bǔ)同學(xué)在均分不足方面的劣勢(shì)，顧問(wèn)老師針對(duì)同學(xué)的情況，從優(yōu)越海量的背提項(xiàng)目中，選出了最適合她的一個(gè)科研項(xiàng)目——愛(ài)丁堡大學(xué)的《全球化趨勢(shì)下的教育與公共政策》。

通過(guò)這段科研項(xiàng)目，同學(xué)加深了對(duì)于教育學(xué)專業(yè)的理解，也明確了未來(lái)從事教育行業(yè)這個(gè)方向的規(guī)劃，此外，同學(xué)還獲得了愛(ài)大教授親筆簽名的推薦信。另外，同學(xué)的這段經(jīng)歷也被文書(shū)老師經(jīng)過(guò)加工潤(rùn)色后，很好地展現(xiàn)在了文書(shū)中，體現(xiàn)出同學(xué)在教育學(xué)專業(yè)上具有的認(rèn)知以及教學(xué)能力，展現(xiàn)出同學(xué)就是所申請(qǐng)?jiān)盒Ｏ胍哪莻€(gè)人。

【Offer結(jié)果】

院校：University of Leeds

專業(yè)：Global Development and Education MA

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