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L同學(xué)是某985大學(xué)工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，想去英國(guó)留學(xué)轉(zhuǎn)行進(jìn)入投行或者金融系統(tǒng)，，希望通過(guò)留學(xué)期間專(zhuān)業(yè)金融功底的提升，來(lái)實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，不過(guò)劣勢(shì)在于均分相對(duì)不高。

同學(xué)在找到優(yōu)越之前其實(shí)已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)美國(guó)和英國(guó)的研究生了，但申請(qǐng)結(jié)果不理想，而同學(xué)的訴求是入讀名校，后來(lái)在朋友的推薦下找到了主打英國(guó)名校申請(qǐng)的優(yōu)越留學(xué)，經(jīng)過(guò)顧問(wèn)老師專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃建議，最終，成功拿下香港、英國(guó)等多個(gè)名校錄取。

【同學(xué)背景】

國(guó)內(nèi)985大學(xué)，工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)，均分80+，托福103，GRE 313。

【申請(qǐng)難點(diǎn)】

1. 同學(xué)的申請(qǐng)?jiān)V求是世界排名比較靠前的學(xué)校，但均分只有80+，在申請(qǐng)中是相對(duì)不占優(yōu)勢(shì)的;

2. 同學(xué)屬于跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，劣勢(shì)相對(duì)明顯，規(guī)劃定位需要準(zhǔn)確，否則申請(qǐng)結(jié)果很容易全軍覆滅;

3. 部分申請(qǐng)的院校存在去年的拒絕記錄，同學(xué)已經(jīng)有留檔，需要重新翻盤(pán)，申請(qǐng)難度增加。

【亮點(diǎn)操作】

1. 深入分析優(yōu)劣勢(shì)，選擇成功率較大的專(zhuān)業(yè)

同學(xué)在本科課程中學(xué)過(guò)大量的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)的課程，所以定量分析的能力還是不錯(cuò)的，另外同學(xué)考取的GRE成績(jī)也能代表自身較強(qiáng)的數(shù)理分析能力。

相比純金融專(zhuān)業(yè)，顧問(wèn)確定幫同學(xué)選擇申請(qǐng)金融技術(shù)、金融數(shù)學(xué)或金融工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，既規(guī)避了商學(xué)院金融專(zhuān)業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還能利用同學(xué)自身的背景優(yōu)勢(shì)，最終讓同學(xué)能夠入讀金融大類(lèi)中相對(duì)有技術(shù)含量的專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)金融領(lǐng)域的核心方向、通過(guò)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)從事金融數(shù)據(jù)的匯總與分析。

對(duì)于將來(lái)就業(yè)，前端的金融咨詢(xún)或者客戶(hù)經(jīng)理職位，不如后端科技部或產(chǎn)品研發(fā)部的技術(shù)類(lèi)工種更容易找到工作，因此顧問(wèn)給同學(xué)推薦如布里斯托大學(xué)的MSc Financial Technology with Data Science專(zhuān)業(yè)。

2. 同一院校遞交多種申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)，給學(xué)生更多選擇空間

因?yàn)橥瑢W(xué)意向名校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有限，顧問(wèn)老師考慮到同學(xué)的個(gè)人需求，建議適中學(xué)校的金融專(zhuān)業(yè)可以一起考慮在內(nèi)申請(qǐng)，同一所院校可以同時(shí)遞交2個(gè)專(zhuān)業(yè)，等最終拿到錄取的時(shí)候，看同學(xué)最終的選擇再去哪個(gè)學(xué)校，這樣就有了更大的選擇空間。

3. 文書(shū)方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)背景不足劣勢(shì)

因?yàn)橥瑢W(xué)申請(qǐng)的是金融技術(shù)/工程專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力是比較看重的，但同學(xué)又是沒(méi)有金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，因此整個(gè)文書(shū)制作的出發(fā)點(diǎn)就從同學(xué)的計(jì)算機(jī)能力出發(fā)。

文書(shū)整體的規(guī)劃建議是按照金融技術(shù)的準(zhǔn)備，內(nèi)容加上平時(shí)的與同學(xué)所申院校想要人才相匹配的比賽、實(shí)習(xí)、興趣，圍繞這個(gè)層面去說(shuō)服學(xué)校認(rèn)可同學(xué)有能力從事金融數(shù)據(jù)分析。最終同學(xué)按照我們的建議提供了相應(yīng)的素材，申請(qǐng)文書(shū)材料由中籍文案老師直接制作，后又經(jīng)過(guò)外籍文案老師的修改潤(rùn)色。因?yàn)橘|(zhì)量頗高，同學(xué)對(duì)文書(shū)很滿(mǎn)意，因此文書(shū)一次定稿，并且很快又拆分了其他專(zhuān)業(yè)的文書(shū)修改，最終在學(xué)校首輪開(kāi)放的時(shí)候就安排了遞交，效率極高。

【Offer結(jié)果】

院校：香港科技大學(xué)

專(zhuān)業(yè)：MSc in Financial Technology

院校：香港中文大學(xué)

專(zhuān)業(yè)：MSc in Finance

院校：布里斯托大學(xué)

專(zhuān)業(yè)：Financial Technology with Data Science (MSc)