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R學(xué)姐是去年3月來到優(yōu)越開啟碩士留學(xué)申請的，用時7個月的時間，最終在分?jǐn)?shù)未達院校劃線的情況下，將高冷女神LSE的offer收入囊中。接下來，就跟優(yōu)越君一起看看，是什么讓LSE放寬條件，選擇收下這匹黑馬的吧~

24Fall優(yōu)越信息卡

碩士背景：211

專業(yè)背景：國際關(guān)系

GPA/均分：85

語言能力：雅思7.0

錄取院校：LSE

一、優(yōu)越顧問老師復(fù)盤分析

看到R同學(xué)的材料時，我覺得，她大學(xué)期間的對上社交用處非常大。她當(dāng)時主要想申請的院校就是LSE，因為LSE的國際社會與公共政策專業(yè)是排世界TOP3，僅次于哈佛和牛津。前兩者，R學(xué)姐自認為自己的均分達不到，所以也沒有任何挑戰(zhàn)的想法。學(xué)術(shù)背景部分，確如R同學(xué)的感知，其實是不夠的，LSE的這個專業(yè)，對陸本TOP30以內(nèi)的大學(xué)要求是85%的均分，TOP30之后需要90%以上的均分才能達到，R同學(xué)的本科院校屬于90%均分的這個檔位。

再來看軟實力部分，就相當(dāng)不錯了。學(xué)校組織的各種競賽，R同學(xué)平時結(jié)交的老師都給出了專業(yè)的指導(dǎo)，幫助她拿下了3個全國級別的獎項。此外，在聽說R同學(xué)想要出國后，一位導(dǎo)師還表示，自己即將結(jié)束的項目論文可以給R同學(xué)掛個名。再加上R同學(xué)自己每個寒暑假都會出去做志愿者、支教，軟背景方面是非常過硬的。

結(jié)合R學(xué)姐的情況，顧問老師很快制定好了整體的申請方案↓↓↓

選校方案：LSE沖刺，愛大主申，墨爾本保底

文書撰寫：選擇中外文書合創(chuàng)，中籍老師負責(zé)文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進行修改潤色

在顧問老師的幫助下，R學(xué)姐先是在大三下學(xué)期選擇了2門幫助較大的課程進行重修刷分，又在暑假的時候完成了一份大廠的實習(xí)。8月底，文書撰寫工作開始，并于10月中旬完成了全套拆分定稿。

二、LSE上岸必經(jīng)之路：可借鑒經(jīng)驗

R 學(xué)姐成功收獲 LSE 的 offer，為其他留學(xué)申請者提供了多方面的借鑒，涵蓋個人經(jīng)歷、背景提升、選校策略和文書創(chuàng)作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

獨特經(jīng)歷塑造堅定目標(biāo)：R 學(xué)姐因跟隨父親在不同國家生活的經(jīng)歷，見證各國差異和祖國國際影響力提升，從而對外交產(chǎn)生濃厚興趣，明確進入外交部工作的目標(biāo)。這種源于生活經(jīng)歷的清晰職業(yè)目標(biāo)，為留學(xué)申請?zhí)峁姶髣恿?，啟示申請者?yīng)深度挖掘自身經(jīng)歷，找到與申請專業(yè)及未來職業(yè)的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)真實且堅定的求學(xué)動機。

巧妙規(guī)劃彌補學(xué)術(shù)短板：R 學(xué)姐雖本科院校為 211，但申請 LSE 國際社會與公共政策專業(yè)時均分未達院校要求檔位。然而，她在 Carolina 老師指導(dǎo)下，大三下學(xué)期重修兩門課程刷分，有效提升學(xué)術(shù)競爭力。這表明申請者若學(xué)術(shù)成績存在不足，可通過合理規(guī)劃課程，針對性地提高成績，增加申請優(yōu)勢。

豐富軟實力增強競爭力：R 學(xué)姐軟實力表現(xiàn)出色，憑借老師指導(dǎo)在學(xué)校競賽中榮獲 3 個全國級獎項，還獲得導(dǎo)師項目論文掛名機會，且積極參與志愿者和支教活動。這些經(jīng)歷體現(xiàn)出她的綜合素質(zhì)和專業(yè)潛力。申請者應(yīng)重視軟實力培養(yǎng)，積極參與競賽、科研項目、志愿者活動等，積累豐富經(jīng)歷，向招生官展示全面能力 。

精準(zhǔn)選校提高成功率：優(yōu)越顧問老師為 R 學(xué)姐制定的選校方案極具針對性，以 LSE 為沖刺院校，愛大主申，墨爾本保底。既考慮 R 學(xué)姐對 LSE 的向往，又兼顧實際情況，合理安排不同層次院校。申請者應(yīng)結(jié)合自身實力、興趣和目標(biāo)，制定科學(xué)選校方案，增加錄取機會 。

專業(yè)文書突出優(yōu)勢：采用中外文書合創(chuàng)模式，中籍老師搭建框架、創(chuàng)作初稿，外籍老師修改潤色。文書創(chuàng)作過程中，團隊深入挖掘 R 學(xué)姐經(jīng)歷亮點，突出其優(yōu)勢和潛力。申請者需重視文書質(zhì)量，通過專業(yè)團隊協(xié)作，精心撰寫文書，將自身優(yōu)勢清晰、生動地呈現(xiàn)給招生官 。

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