25Fall 英國本科申請正在如火如荼的進行中,已經(jīng)有不少同學(xué)在規(guī)劃26Fall的申請了。對于一些剛打算申請的小白來說,學(xué)習(xí)成績、競賽、科研、標化...等好像都很重要,對板塊輕重緩急沒有明確的認識,很容易東一榔頭,西一棒槌,本末倒置。
今天,優(yōu)越君就來給大家盤點一下,
英國本科申請,最主要的三點究竟是什么?
不同階段如何規(guī)劃?
目前G5本科最新申請要求又是什么?
一、英本申請三要素
第1要素:學(xué)術(shù)背景
學(xué)術(shù)背景也就是在校成績,想要申請英國大學(xué),首先要保證一個非常優(yōu)異的在校成績。我們必須提醒大家,GPA是第一重要的!在咨詢的過程中,我們發(fā)現(xiàn),很多家長會格外重視科研和競賽,對學(xué)術(shù)成績的重視卻不夠。
A-Level、AP成績都可直接升讀英國本科,各個院校的申請要求都不一樣。AP的5分可起到一個A-Level的A*的作用。劍橋大學(xué)一般是要求5門AP得到5分,牛津大學(xué)和帝國理工學(xué)院是4門AP得到5分,愛丁堡大學(xué)是3門AP得到4分,具體分數(shù)及必修學(xué)科條件根據(jù)申請學(xué)校去查詢。
三科A-Level就可以申請大學(xué),學(xué)生一般學(xué)習(xí)3科或4科。
第一梯隊學(xué)校(G5):建議4-5門,最多一門A,其他A*
第二梯隊學(xué)校(王曼愛華):建議3-4門,最多一門A,其他A*
第三梯隊學(xué)校(QS100):A*BB-AAA
第2要素:標化考試
第二個要素是標化考試,也就是托福、雅思或者ACT、SAT這些標準化考試。
以四年制階段的準備,來看看到底該如何規(guī)劃:
9年級:扎實語言基礎(chǔ),適應(yīng)學(xué)科英語。
10年級:明確考試方向,根據(jù)想去的留學(xué)國家決定參加托?;蜓潘伎荚?。
11年級:獲得滿意的TOEFL/IELTS的考試成績,并視情況準備SAT。
12年級:沖刺更有競爭力的分數(shù),為申請做好充分準備。
第3要素:背景提升
第三個要素是背景提升,也就是課外活動。課外活動大致可以分為幾類:學(xué)術(shù)競賽、綜合拓展、公益類、工作實習(xí)類以及假日項目。
總而言之,英國大學(xué)對申請者課外活動的學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)性有著比較高的要求,通常期望申請者的文書內(nèi)容中有75%至85%的比例是與學(xué)術(shù)相關(guān)的。
此外,英國大學(xué)還會綜合考量學(xué)生在具體活動中的時間投入、參與程度、所產(chǎn)生的影響力以及活動的參與頻率。
那么,不同年級,如何規(guī)劃這三個要素?在之前的文章中,優(yōu)越君已經(jīng)寫過,今天也貼過來,方便大家看??
二、不同年級如何規(guī)劃?
9年級:興趣探索
對于9年級的同學(xué)來說,最重要的是對未來的學(xué)習(xí)與生活進行初步規(guī)劃與嘗試。這個階段不必急于鎖定具體的申請目標,可以通過選修多樣化的興趣課程(如攝影、計算機編程、藝術(shù)設(shè)計等)以及參與課外實踐活動,來豐富自己的視野。
這種多元化的嘗試有助于學(xué)生更好地理解自己的優(yōu)勢與興趣所在,為日后的專業(yè)選擇奠定堅實基礎(chǔ)。
與此同時,家長們也需密切關(guān)注孩子的國際高中選擇問題。面對AL、IB、AP等多種課程體系,家長應(yīng)深入了解每種體系的特色與優(yōu)勢,結(jié)合孩子的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格及未來規(guī)劃,做出最適合孩子的選擇。
10年級:專注專業(yè)與選課
在這個階段,有3大核心任務(wù)
專業(yè)探索與確認:深入探索個人興趣與未來職業(yè)方向,明確申請目標專業(yè)。
選課策略:基于IGCSE成績及專業(yè)選擇,精心規(guī)劃A-Level或其他體系的選課方案。對于IG學(xué)生,特別要重視夏季大考,因其成績已成為眾多院校評估申請的重要因素。
競賽與背景提升:在明確專業(yè)后,立即著手準備相關(guān)競賽與背景提升項目。初級競賽的準備需要開始進行,以增強學(xué)術(shù)背景,為了打高階比賽做準備
進入10年級,不論你學(xué)習(xí)哪種體系課程,都應(yīng)摒棄僥幸心理,正式開啟全面規(guī)劃,為后面的申請打好基礎(chǔ)。
25Fall 英國本科申請正在如火如荼的進行中,已經(jīng)有不少同學(xué)在規(guī)劃26Fall的申請了。對于一些剛打算申請的小白來說,學(xué)習(xí)成績、競賽、科研、標化...等好像都很重要,對板塊輕重緩急沒有明確的認識,很容易東一榔頭,西一棒槌,本末倒置。
今天,優(yōu)越君就來給大家盤點一下,
英國本科申請,最主要的三點究竟是什么?
不同階段如何規(guī)劃?
目前G5本科最新申請要求又是什么?
一、英本申請三要素
第1要素:學(xué)術(shù)背景
學(xué)術(shù)背景也就是在校成績,想要申請英國大學(xué),首先要保證一個非常優(yōu)異的在校成績。我們必須提醒大家,GPA是第一重要的!在咨詢的過程中,我們發(fā)現(xiàn),很多家長會格外重視科研和競賽,對學(xué)術(shù)成績的重視卻不夠。
A-Level、AP成績都可直接升讀英國本科,各個院校的申請要求都不一樣。AP的5分可起到一個A-Level的A*的作用。劍橋大學(xué)一般是要求5門AP得到5分,牛津大學(xué)和帝國理工學(xué)院是4門AP得到5分,愛丁堡大學(xué)是3門AP得到4分,具體分數(shù)及必修學(xué)科條件根據(jù)申請學(xué)校去查詢。
三科A-Level就可以申請大學(xué),學(xué)生一般學(xué)習(xí)3科或4科。
第一梯隊學(xué)校(G5):建議4-5門,最多一門A,其他A*
第二梯隊學(xué)校(王曼愛華):建議3-4門,最多一門A,其他A*
第三梯隊學(xué)校(QS100):A*BB-AAA
第2要素:標化考試
第二個要素是標化考試,也就是托福、雅思或者ACT、SAT這些標準化考試。
以四年制階段的準備,來看看到底該如何規(guī)劃:
9年級:扎實語言基礎(chǔ),適應(yīng)學(xué)科英語。
10年級:明確考試方向,根據(jù)想去的留學(xué)國家決定參加托?;蜓潘伎荚?。
11年級:獲得滿意的TOEFL/IELTS的考試成績,并視情況準備SAT。
12年級:沖刺更有競爭力的分數(shù),為申請做好充分準備。
第3要素:背景提升
第三個要素是背景提升,也就是課外活動。課外活動大致可以分為幾類:學(xué)術(shù)競賽、綜合拓展、公益類、工作實習(xí)類以及假日項目。
總而言之,英國大學(xué)對申請者課外活動的學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)性有著比較高的要求,通常期望申請者的文書內(nèi)容中有75%至85%的比例是與學(xué)術(shù)相關(guān)的。
此外,英國大學(xué)還會綜合考量學(xué)生在具體活動中的時間投入、參與程度、所產(chǎn)生的影響力以及活動的參與頻率。
那么,不同年級,如何規(guī)劃這三個要素?在之前的文章中,優(yōu)越君已經(jīng)寫過,今天也貼過來,方便大家看??
二、不同年級如何規(guī)劃?
9年級:興趣探索
對于9年級的同學(xué)來說,最重要的是對未來的學(xué)習(xí)與生活進行初步規(guī)劃與嘗試。這個階段不必急于鎖定具體的申請目標,可以通過選修多樣化的興趣課程(如攝影、計算機編程、藝術(shù)設(shè)計等)以及參與課外實踐活動,來豐富自己的視野。
這種多元化的嘗試有助于學(xué)生更好地理解自己的優(yōu)勢與興趣所在,為日后的專業(yè)選擇奠定堅實基礎(chǔ)。
與此同時,家長們也需密切關(guān)注孩子的國際高中選擇問題。面對AL、IB、AP等多種課程體系,家長應(yīng)深入了解每種體系的特色與優(yōu)勢,結(jié)合孩子的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格及未來規(guī)劃,做出最適合孩子的選擇。
10年級:專注專業(yè)與選課
在這個階段,有3大核心任務(wù)
專業(yè)探索與確認:深入探索個人興趣與未來職業(yè)方向,明確申請目標專業(yè)。
選課策略:基于IGCSE成績及專業(yè)選擇,精心規(guī)劃A-Level或其他體系的選課方案。對于IG學(xué)生,特別要重視夏季大考,因其成績已成為眾多院校評估申請的重要因素。
競賽與背景提升:在明確專業(yè)后,立即著手準備相關(guān)競賽與背景提升項目。初級競賽的準備需要開始進行,以增強學(xué)術(shù)背景,為了打高階比賽做準備
進入10年級,不論你學(xué)習(xí)哪種體系課程,都應(yīng)摒棄僥幸心理,正式開啟全面規(guī)劃,為后面的申請打好基礎(chǔ)。
11年級:標化+軟背景
11年級是申請準備的關(guān)鍵時期,時間緊迫,任務(wù)繁重。
此階段需全力提升標準化考試成績,因預(yù)估分是申請牛劍等頂尖學(xué)府的重要門檻,標化成績不過關(guān),再優(yōu)秀的背景也難以彌補。
針對英國G5名校,尤其是牛津、劍橋,與專業(yè)緊密相關(guān)的競賽與科研成果是不可或缺的加分項。
12年級: 材料準備
提交亮眼的標化成績與精心撰寫的文書,文書需展現(xiàn)個人能力與對專業(yè)的熱情,吸引招生官注意。
針對G5精英大學(xué),特別是牛津、劍橋及帝國理工的部分專業(yè),除了優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績外,筆試與面試是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
牛劍的筆試尤為關(guān)鍵,其成績往往直接影響面試邀請的發(fā)放;而面試表現(xiàn),則直接決定了是否能最終獲得這些頂尖學(xué)府的青睞與offer。
無論是G5還是其他院校,名校的申請一定是一個過程,不是一蹴而就的。
關(guān)于如何進行高中規(guī)劃,英本院校申請干貨,往期優(yōu)越君寫了相當(dāng)多內(nèi)容,詳情可移步查看??
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11年級:標化+軟背景
11年級是申請準備的關(guān)鍵時期,時間緊迫,任務(wù)繁重。
此階段需全力提升標準化考試成績,因預(yù)估分是申請牛劍等頂尖學(xué)府的重要門檻,標化成績不過關(guān),再優(yōu)秀的背景也難以彌補。
針對英國G5名校,尤其是牛津、劍橋,與專業(yè)緊密相關(guān)的競賽與科研成果是不可或缺的加分項。
12年級: 材料準備
提交亮眼的標化成績與精心撰寫的文書,文書需展現(xiàn)個人能力與對專業(yè)的熱情,吸引招生官注意。
針對G5精英大學(xué),特別是牛津、劍橋及帝國理工的部分專業(yè),除了優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績外,筆試與面試是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
牛劍的筆試尤為關(guān)鍵,其成績往往直接影響面試邀請的發(fā)放;而面試表現(xiàn),則直接決定了是否能最終獲得這些頂尖學(xué)府的青睞與offer。
無論是G5還是其他院校,名校的申請一定是一個過程,不是一蹴而就的。
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