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【錄取基本信息】

課程體系：A-level

分數(shù)：3A*1A

背景：AMC12，BMO，AIME

科研附加筆試：TMUA，MAT 

雅思：6.5

?錄取院校及專業(yè)：

倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院： Mathematics with Economics

S同學(xué)是跟媽媽一起來線下咨詢的，媽媽對孩子期望很高，很關(guān)注留學(xué)的各類訊息，而 S 同學(xué)看起來就是那種典型的理科做題小孩，話不多，但能感覺到他對數(shù)學(xué)和物理有著明顯的興趣。

S 同學(xué)讀的是 A - Level 課程，校內(nèi)成績極其優(yōu)秀且穩(wěn)定，不過在 A - Level 選課階段，他可沒少糾結(jié)。他在數(shù)學(xué)和物理方面很突出，但化學(xué)和生物相對一般，而且他自己對這兩門也沒什么興趣。第四門課選什么呢？這可讓他犯難了。

為了 "避短"，也考慮到他對經(jīng)濟方面有一定興趣，我們聯(lián)合考培部的老師對他進行了測評，還安排了經(jīng)濟課的試聽。試聽之后，他覺得經(jīng)濟課還挺有意思，最終就確定了選擇經(jīng)濟課，也算是為他后續(xù)的申請打下了不錯的基礎(chǔ)。

S 同學(xué)找到我們的時候，對專業(yè)有明確的偏好，就是數(shù)學(xué)或者物理，但他對這兩個專業(yè)的申請條件以及就業(yè)方向并不清晰。規(guī)劃老師就跟他和媽媽坐下來，詳細介紹了數(shù)學(xué)和物理專業(yè)在各個學(xué)校的申請要求，比如需要哪些成績、競賽、背景經(jīng)歷等，還分析了這兩個專業(yè)的就業(yè)前景。考慮到 S 同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢更突出，而且數(shù)學(xué)專業(yè)的申請范圍相對更廣一些，經(jīng)過一番討論，最終確定了申請數(shù)學(xué)方向。

選校的時候，學(xué)生和家長都希望能申請 4 個 G5 里的院校，同時決定用澳洲的學(xué)校作為保底。不過在選具體學(xué)校和專業(yè)時，還是有不少需要考慮的地方。

比如 LSE，它原本是沒有數(shù)學(xué)專業(yè)的，但是結(jié)合 S 同學(xué)的選課（有經(jīng)濟課）、課程設(shè)置、他的興趣以及申請難易度等因素，我們發(fā)現(xiàn) LSE 的數(shù)學(xué)與經(jīng)濟專業(yè)很合適，既發(fā)揮了他數(shù)學(xué)的優(yōu)勢，又結(jié)合了他感興趣的經(jīng)濟，而且這個專業(yè)的課程設(shè)置也很符合他的發(fā)展方向。

在多次溝通后，綜合分析S同學(xué)的情況，顧問老師快速做出了決策??????

• 選校方案：G4主申請（由于S同學(xué)不想在申請前考step，所以選的牛津），華威+澳洲保底

• 文書寫作：外籍文書定制

• 選擇套餐：致菁U1升學(xué)項目

確定專業(yè)方向后，就是規(guī)劃軟硬背景了，S 同學(xué)的軟背景比較薄弱，幾乎是空白的，于是規(guī)劃老師馬上和 S 同學(xué)明確了后續(xù)的背景提升計劃。首先是競賽方面，給他規(guī)劃了 AMC 12、BMO、AIME 等數(shù)學(xué)競賽，這些競賽不僅能體現(xiàn)他的數(shù)學(xué)能力，也是申請名校的重要加分項。

另外，通過我們的渠道關(guān)系，幫他聯(lián)系了一段科研項目。在整個過程中，S 同學(xué)特別配合，積極參與，競賽中取得了不錯的成績，科研項目也完成得很出色，這讓他的申請背景一下子豐富起來了。

接下來就是應(yīng)對附加筆試了，S 同學(xué)需要考 TMUA 和 MAT。這兩門筆試的重要性不言而喻，我們專門為他安排了針對性的輔導(dǎo)，分析歷年真題，講解解題技巧。S 同學(xué)也很努力，在筆試準(zhǔn)備上花了不少時間和精力。

S 同學(xué)的雅思是 6.5/6.0，語言成績相對一般。不過考慮到他背景活動和附加筆試較多，備考壓力較大，我們采取了申請后集中備考的策略。這樣既能讓他在申請前期把精力集中在背景提升和筆試準(zhǔn)備上，等申請?zhí)峤缓螅偃硇耐度氲窖潘紓淇贾?，提高備考效率?/span>

最后，功夫不負有心人，S 同學(xué)拿到了 LSE 數(shù)學(xué)與經(jīng)濟的本科 offer。整個申請過程中，我們規(guī)劃團隊和 S 同學(xué)以及家長保持著密切的溝通，媽媽經(jīng)常會詢問申請的進展和各種細節(jié)，我們也會及時解答她的疑問。S 同學(xué)雖然話不多，但每次溝通都能看出他對申請的重視，積極配合我們的規(guī)劃和安排。

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢，幫助學(xué)生制定最適合他們的申請策略，讓他們在申請中脫穎而出。

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?英本申請干貨：

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