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【錄取基本信息】

高中背景：國際高中

IGCSE：1A*2A1B

A-Level：1A*3A

核心軟背景：閱讀、科研項目

?錄取院校及專業(yè)：倫敦大學(xué)學(xué)院 Geography

F 同學(xué)，是典型的成績普通但靠規(guī)劃逆襲的案例。他 IGCSE 和 A-Level 成績中等，專業(yè)選擇一度讓家長和孩子爭執(zhí)不下，但通過我們團隊的精準定位 + 文書突圍策略，最終拿到 UCL 地理本科 offer。這個過程里，規(guī)劃師如何協(xié)調(diào)家庭矛盾、挖掘非成績亮點，是最大的看點。

F 同學(xué)第一次來咨詢時，IGCSE 成績 1A*2A1B，A-Level 預(yù)估 1A*3A，在想要申請G5的同學(xué)中，是很中等的成績。他的困惑很典型：地理、經(jīng)濟、城市規(guī)劃都感興趣，但不知道哪個更適合自己，家長又覺得商科更穩(wěn)妥。F同學(xué)的媽媽想的是成績不算拔尖，就怕申不到好學(xué)校，不如選商科。

我們團隊帶 F 同學(xué)拆解三個專業(yè)的課程內(nèi)核、職業(yè)路徑，結(jié)合他的興趣點(比如喜歡分析城市現(xiàn)象)和學(xué)科優(yōu)勢(地理成績 A)，逐步鎖定地理作為主申方向。但過程并不順利：媽媽擔(dān)心地理就業(yè)面窄，多次要求加申商科，F(xiàn) 同學(xué)則堅持想探索興趣。規(guī)劃師充當(dāng)橋梁，提出英國主申地理 + 澳洲輔申商科的折中方案。既保留專業(yè)探索空間，又用商科保底，才讓雙方達成共識。

F同學(xué)在簽約前，也參加過一些中低階競賽，但均未獲獎，加上地理本身也沒有什么競賽或者夏校之類的活動。于是我們轉(zhuǎn)化思路，通過閱讀和科研項目去提升競爭力，完善背景經(jīng)歷。

考慮到他沒有實驗室背景，我們推薦了線上地理信息分析項目：用公開數(shù)據(jù)平臺抓取城市人口分布數(shù)據(jù)，用基礎(chǔ) GIS 工具做空間可視化分析。項目不算高端，但重點在于完整呈現(xiàn)研究流程—— 從數(shù)據(jù)篩選、圖表制作到結(jié)論推導(dǎo)，體現(xiàn)「用技術(shù)手段解決地理問題」的思維。

F 同學(xué)平時喜歡讀社科類書籍，但都是零散閱讀。我們幫他做了閱讀主題串聯(lián)：聚焦城市空間與社會公平，梳理讀過的書目，提煉出【對城鄉(xiāng)資源分配的持續(xù)關(guān)注】這一主線。規(guī)劃師在文書素材收集中發(fā)現(xiàn)，他曾在學(xué)校論文中對比過不同城市的擴張模式，便將這一經(jīng)歷放大，體現(xiàn)從閱讀中衍生的批判性思考。

申請季的時候，顧問老師和規(guī)劃老師綜合分析F同學(xué)的情況，快速做出了決策

選校方案：UCL沖刺，王愛曼華主申請

文書寫作：外籍文書定制

產(chǎn)品選擇：致菁U3升學(xué)項目

F 同學(xué)的文書由我們的全職外籍導(dǎo)師主導(dǎo)撰寫，核心邏輯是：用科研和閱讀經(jīng)歷，構(gòu)建學(xué)術(shù)探索者人設(shè)，弱化成績短板。文書中沒有渲染項目難度，而是聚焦他在科研中的具體行動，既體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用能力，又引出對「城市公平」的思考，自然銜接地理專業(yè)的核心議題。

此外，外籍導(dǎo)師將 F 同學(xué)的閱讀經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為問題鏈：從觀察身邊的城市現(xiàn)象出發(fā)，通過廣泛閱讀探索背后的地理規(guī)律，進而用科研項目驗證假設(shè)。特別提到他對地理學(xué)科跨學(xué)科屬性的理解，這恰好匹配 UCL 地理專業(yè)培養(yǎng)綜合思維的招生偏好。

申請過程中，F(xiàn) 同學(xué)和媽媽多次出現(xiàn)矛盾，很多內(nèi)容靠規(guī)劃老師在當(dāng)中協(xié)調(diào)溝通，首先我們給家長展示孩子對地理學(xué)科的熱愛，給家長發(fā)F同學(xué)通過科研和閱讀的能力提升，其次我們展現(xiàn)地理專業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)，說明地理專業(yè)的交叉性和就業(yè)彈性;此外還將每次文書修改、院校溝通都同步給家長，讓他們看到孩子的興趣正在被專業(yè)團隊認真對待。漸漸地，媽媽從反對轉(zhuǎn)為觀望，最終被說服，全力配合申請流程。

最后，F(xiàn)同學(xué)成功拿到了UCL的地理專業(yè)的offer!這個其實還是很令人驚訝的，學(xué)生和家長更是止不住地道謝 ，我們也非常開心，我們也祝F同學(xué)25fall一切順利 ~

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