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我希望上大學(xué)能讓我既能在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，又能出現(xiàn)在他們的生活中，這是我家里大多數(shù)人都做不到的。我的家人告訴我，無論如何，一美元都很重要，即使我不得不成為“蟑螂人”。我對(duì)金錢的價(jià)值和對(duì)它的全球意義的理解有望幫助我在課堂上和其他地方取得成功。

文書原文如下：

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第三篇：首次一天花掉300美元

Shane McDermott

Brooklyn, N.Y. — Brooklyn Technical High School

亮點(diǎn)分析：

1、故事性

與上兩篇一樣，文書帶著極強(qiáng)的故事性，像是在讀如一千零一夜中某一篇的短文故事，希望知道后續(xù)發(fā)展、想看下去的欲望滿滿。

2、招生官想看到的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”

后半段描繪了花掉300元的經(jīng)歷帶來的懊悔，以及看到很多人與自己有著同樣的行為的作者，這似乎是激發(fā)申請(qǐng)人想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的契機(jī)：想為都有這個(gè)問題但還沒來得及認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題、認(rèn)識(shí)到了不知道怎么行動(dòng)的大眾奉獻(xiàn)力量。

中文翻譯：

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我走出了河岸，眼睛盯著噴泉下面閃閃發(fā)光的銀色和古銅色的斑點(diǎn)。

我把手伸進(jìn)口袋，看到一個(gè)人在扔硬幣，期待著他的愿望成真。我的手指沿著我的硬幣的邊緣滑動(dòng)，考慮自己扔一個(gè)進(jìn)去。然而，我不能輕易扔掉一張可能中獎(jiǎng)的彩票。我緊緊地抓著那幾卷硬幣，剛好能在手掌上留下一點(diǎn)痕跡，然后朝我的車走去。

回到家后，我開始對(duì)我收集的所有硬幣進(jìn)行熟悉的分類。我打開桌上的一卷一卷的25美分硬幣，檢查硬幣的側(cè)面是否有銀芯。我把硬幣按日期分開，在網(wǎng)上尋找可能的價(jià)格和潛在的錯(cuò)誤幣(有制造缺陷的硬幣)，刺鼻的銅味在我的房間里縈繞。

我的眼睛亮了。我找到了一枚:一枚2005-P明尼蘇達(dá)的25分硬幣，背面有一個(gè)反向雙模，重復(fù)了設(shè)計(jì)元素。

我迅速把這枚硬幣放進(jìn)一個(gè)小盒子里，在上面草草寫了一個(gè)估價(jià)60美元的數(shù)字，然后小心翼翼地把它和其他稀有硬幣一起塞進(jìn)我的木制抽屜里。雖然它只是一個(gè)廉價(jià)的地下室盒子，但它比我作為新收藏家使用的臨時(shí)破紙和膠帶“盒子”要好得多。

我把手伸進(jìn)抽屜的后面，拿出一枚1981年的澳大利亞20分硬幣，這是我第一批外國(guó)硬幣之一，也是我最喜歡的。我轉(zhuǎn)向相反的方向。我在美國(guó)生活了一輩子，看到鴨嘴獸而不是自由之鳥盯著我看總是讓我著迷。

我一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著硬幣，一邊看其他的硬幣。它總是提醒我，我花錢從來沒有這么謹(jǐn)慎過。我的硬幣收藏更多的是一個(gè)月的假期，而不是日常生活的一個(gè)方面。

我最初與硬幣的聯(lián)系源于祖母的多次環(huán)球旅行。當(dāng)她從南非回來時(shí)，她讓我從她的錢包里掏出一些硬幣和鈔票。然而，當(dāng)我往里面一看，看到剩下的一枚硬幣是最鮮艷的金色時(shí)，我8歲的頭腦忍不住想用它來娛樂自己。

這枚硬幣是20世紀(jì)60年代初的蘭特，價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過300美元。它感覺像是一個(gè)小區(qū)域，但邊緣有更明顯的山脊，而且明顯更重。

我記得我把它捧在手心;那奇特的重量感覺好像要把我的胳膊壓下去。它的背面有一個(gè)令人驚嘆的羚羊圖像，這顯然讓我認(rèn)為它實(shí)際上是一只羚羊。

我做了一個(gè)巧妙的決定，讓“羚羊”在河濱公園陡峭的堤岸上的欄桿上疾馳。這是我第一次在一天內(nèi)花掉300美元，直到幾年后我才意識(shí)到我損失了多少。

在羚羊事件之后，我確保我剩下的硬幣安全可靠，這使我養(yǎng)成了細(xì)心分類的習(xí)慣。我掃視了所有剩下的硬幣，仔細(xì)檢查了一遍，確保沒有留下任何寶貝，然后把25美分的硬幣揉成一卷。我回到銀行把25美分的硬幣換成了1美分，這樣我就可以再次嘗試增加我的收藏了。

在出去的路上，我又看到很多人往噴泉里扔零錢。但他們臉上的笑容很快變成了皺眉，因?yàn)槲颐撓滦?，不想讓愿望白費(fèi)，卷起褲子，提著水桶跳了進(jìn)去。

文書原文如下：

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第四篇：在日常生活中穿梭

Haley Song

Phnom Penh, Cambodia.——Logos International School

亮點(diǎn)分析：

1、劇情感

通篇可看作一個(gè)完整的故事，全文有鋪墊、有高潮、有轉(zhuǎn)折，好像與作者隔空對(duì)話，最后淡淡落幕完成印象植入，是招生官非常喜愛的文書類型之一。

2、素材取自息息相關(guān)的日常

有高速運(yùn)轉(zhuǎn)(開車)所見的人與物，對(duì)路邊諸如房子紋理、雷克薩斯樂器聲、金色噴漆大門等有著細(xì)致的描繪，轉(zhuǎn)而切入對(duì)現(xiàn)代節(jié)奏過快的社會(huì)性問題進(jìn)行的深入思考，極大增強(qiáng)招生官對(duì)申請(qǐng)人的興趣。

中文翻譯：

穿過清晨的塵霧、汽車尾氣和可見的熱浪，我的思緒比我的摩托車每小時(shí)30公里的速度還要快。一個(gè)充滿了難以理解的戶外商人的叫賣聲和騎著摩托車的送貨員的世界，吸引著好奇和分析的人。

當(dāng)我的頭腦充滿好奇心時(shí)，我作為一名司機(jī)受到了挑戰(zhàn)。另一輛摩托車突然轉(zhuǎn)向，或者一塊被認(rèn)為是馬路殺手的布，都會(huì)讓我猛拉車把的剎車。雖然敏銳，但我的感官并不是超自然的;沒有什么能解釋金邊無法無天的道路。

我每天開車上學(xué)一點(diǎn)也不單調(diào)。我們的起始節(jié)點(diǎn)被放置在一個(gè)封閉的社區(qū)中。站起來，點(diǎn)火咆哮，戴上頭盔，世界又煥然一新了。在經(jīng)過的房屋中，別墅、雷克薩斯和翻新的圖案出現(xiàn)了——金色噴漆的大門或巨大的綠色遮陽板——讓我得以一窺房主的心思。雖然在他們的大腦中發(fā)現(xiàn)神經(jīng)活動(dòng)的想法聽起來令人興奮不已，但我滿足于推斷他們的審美價(jià)值——目前是這樣。

在向附近的警衛(wèi)告別之前，我小心翼翼地停下來，因?yàn)橐粋€(gè)女人開著一輛勞斯萊斯，前面坐著一個(gè)嬰兒，而一個(gè)女人拉著一輛裝滿掃帚和樹葉的錫車在我身后停了下來。豪車運(yùn)輸、嬰兒安全和貨車制造等問題，都被我在它們之間制造的差距所帶來的諷刺和悲劇所壓倒。

我加入了通勤者的喧囂，像液體顆粒一樣蔓延，填滿了每一盎司的空間。我拒絕了從兩輛大車中急轉(zhuǎn)彎的機(jī)會(huì)，但很明顯，我的深度知覺失敗了，另一名司機(jī)抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。

當(dāng)我思考人類對(duì)技能的自然適應(yīng)時(shí)，我最近在計(jì)算時(shí)間和加速度方面的失敗逐漸消失了。失敗后，我將排球的第一和第二美德——積極進(jìn)取和善于溝通銘記于心。交通燈發(fā)出的相互矛盾的指示打開了交通閘門，但我還是小心翼翼地通過了。每一次闖黃燈，每一次在人行道上行駛，都讓我進(jìn)入一個(gè)關(guān)于人性的思想實(shí)驗(yàn)。雖然對(duì)我來說，習(xí)慣的問題，駕駛的無機(jī)性質(zhì)和社會(huì)壓力比人類靈魂固有的混亂和邪惡更重要。

當(dāng)我的摩托車停下來的時(shí)候，高棉語、英語、漢語和韓語的標(biāo)識(shí)在我的能力允許的范圍內(nèi)變得清晰可辨。一輛滿載工廠工人的卡車擋住了我的去路。十字路口的綠燈一閃，卡車?yán)^續(xù)直行，剛好錯(cuò)過了這個(gè)國(guó)家新開的H&M?？紤]到交通費(fèi)會(huì)有多便宜，他們沒有早點(diǎn)造一個(gè)真是個(gè)奇跡。

看到全球性問題的表現(xiàn)讓我意識(shí)到，我將永遠(yuǎn)欣賞模擬聯(lián)合國(guó)的大規(guī)模意識(shí)，但如果沒有日常生活，我永遠(yuǎn)不會(huì)感受到世界的重量和負(fù)擔(dān)。建立在薄弱基礎(chǔ)上的根深蒂固的制度不可能輕易重建。通過一些小事，比如不闖黃燈，或者將有影響力的非政府組織與想要幫助的學(xué)生聯(lián)系起來，我可以嘗試幫助支持一個(gè)新的基金會(huì)。

穿過戶外市場(chǎng)，經(jīng)過集團(tuán)商場(chǎng)，轉(zhuǎn)身面對(duì)一條霓虹燈建筑標(biāo)志的道路，我終于走上了通往學(xué)校的道路。連續(xù)占用的概念一直困擾著我。從種族滅絕的廣泛影響到更細(xì)微的“吐痰燒焦的動(dòng)物”分類，一切都是過去和現(xiàn)在的融合。

金邊道路上的混亂、不公和歡樂從根本上塑造了我，離開它們后，我只會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)。當(dāng)我把車開進(jìn)停車場(chǎng)時(shí)，我知道我的教育早在下課鈴響之前就已經(jīng)開始了。

文書原文如下：

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字如其人，好的文書文采斐然勝過刀劈斧砍，面試官在沒有面試或者面試前需要通過文書來判斷申請(qǐng)者，而如何通過文書為面試官搭建起符合標(biāo)準(zhǔn)甚至超出預(yù)想外的申請(qǐng)者形象是申請(qǐng)名校的預(yù)備選手必修功課，這直接影響招生官判斷申請(qǐng)人是否與我校契合，與這個(gè)專業(yè)契合。

如何在字?jǐn)?shù)限制嚴(yán)格的條件下寫出達(dá)標(biāo)文書，既能展現(xiàn)自己的意向與優(yōu)勢(shì)，又不會(huì)乏善可陳通篇讀下來毫無趣味，我猜你需要優(yōu)越外籍文書服務(wù)!

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