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最新數(shù)據(jù)顯示，2025年全國高考報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)將攀升至1450萬人，相較于2024年的1342萬人，增長幅度超過60萬，再次刷新了歷史紀(jì)錄!

然而，與之形成鮮明對(duì)比的是，全國本科招生名額僅約為450萬，錄取率預(yù)計(jì)將低于32%，985錄取率更可能低于1%！這無疑意味著將有超過1000萬的考生可能與本科院校無緣，成為這場(chǎng)激烈競(jìng)爭中的“陪跑者”。

因此，不少家長和學(xué)生將目光投向國際教育賽道。而在眾多國際課程體系中，A-Level 可以說是體制內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)軌的最熱門選擇!

今天，優(yōu)越君就來深入了解一下

A-Level跟高考相比，有什么優(yōu)劣勢(shì)?

不同年齡階段，轉(zhuǎn)軌學(xué)習(xí)的最佳節(jié)點(diǎn)是什么時(shí)候?

轉(zhuǎn)軌alevel，有什么注意事項(xiàng)?

一、A-Level 與高考全面對(duì)比

考試科目：A-Level 靈活選擇，高考全面考查

A-Level 課程體系提供了豐富的科目選擇，多達(dá) 70 余門。學(xué)生可依據(jù)自身興趣愛好和學(xué)科特長，挑選 3 - 4 門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，常見的選擇有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等，對(duì)于偏理科的學(xué)生而言，這種自由度能讓他們充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

高考則有著固定的 6 門考試科目，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、外語以及文科綜合或理科綜合。它要求學(xué)生全面發(fā)展，不能存在明顯的偏科現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)有較高要求。

從考試科目角度看，A-Level 的靈活選科為學(xué)生提供了聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科的機(jī)會(huì);而高考的全面考查更注重學(xué)生知識(shí)體系的完整性。

1、考試次數(shù)：A-Level 多次參考，高考一考定局

A-Level 考試具備較高的靈活性，不同考試局的考試次數(shù)有所差異，像愛德思考局每年有 6 次考試機(jī)會(huì)，劍橋考局則有 4 次。若學(xué)生對(duì)某次考試成績不滿意，可以選擇重考，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)提交最優(yōu)成績即可。

與之形成鮮明對(duì)比的是高考，它實(shí)行 “一考定終身” 的模式。如果學(xué)生在高考中發(fā)揮失常，往往只能選擇復(fù)讀，重新備考參加下一年的考試，復(fù)讀意味著學(xué)生需要承受巨大的心理壓力和時(shí)間成本。

在考試次數(shù)這一方面，A-Level 的多次考試機(jī)制給予學(xué)生更多的容錯(cuò)空間，有效降低了因一次失誤而影響學(xué)業(yè)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。

2、考試難度：高考重深度，A-Level容易拿高分

高考數(shù)學(xué)分為三個(gè)難度檔次，最后的難題難度頗高，近似競(jìng)賽題的水準(zhǔn)。想要在高考數(shù)學(xué)中取得 140 分以上的成績，競(jìng)爭極為激烈，只有極少數(shù)學(xué)生能夠做到。這是因?yàn)楦呖疾粌H考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更注重對(duì)學(xué)生思維深度和解題技巧的考驗(yàn)。

A-Level 數(shù)學(xué)的難度分布較為均勻，以簡單題和中等題為主。學(xué)生只要扎實(shí)掌握課本知識(shí)，熟悉各類題型的解題方法，通常就能取得不錯(cuò)的成績。例如，去年愛德思考局 A-Level 數(shù)學(xué)的 A * 率高達(dá) 30%。從知識(shí)點(diǎn)層面來看，高考知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，但考查深度大;A-Level 知識(shí)點(diǎn)更為廣泛，但深度較淺。整體而言，A-Level 在考試難度上相對(duì)較低。

上海咨詢顧問Stone：

總體而言，如果學(xué)生理科較強(qiáng)，且希望減輕語言學(xué)習(xí)壓力，A-Level 是體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌的優(yōu)質(zhì)選擇。

轉(zhuǎn)軌時(shí)間越早，學(xué)生對(duì)課程的適應(yīng)度越高，未來取得優(yōu)異成績的可能性也越大。A-Level 的理科課程之間聯(lián)系緊密，且與國內(nèi)學(xué)科有一定重合度，良好的基礎(chǔ)至關(guān)重要。而經(jīng)濟(jì)、英語、社會(huì)學(xué)等科目，與國內(nèi)課程差異較大，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)覺得吃力，需要一定時(shí)間適應(yīng)。

3、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：A-Level 更靈活，高考以總分定結(jié)果

高考采用總分制，學(xué)生的最終成績是所有科目的分?jǐn)?shù)總和。高校依據(jù)學(xué)生的總分進(jìn)行錄取，分?jǐn)?shù)直接決定學(xué)生能夠報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，競(jìng)爭十分激烈，一分之差可能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與理想院校失之交臂。

A-Level 采用等級(jí)評(píng)估制，成績從 A 到 E 分為 7 個(gè)等級(jí)。以愛德思考局?jǐn)?shù)學(xué)為例，6 個(gè)單元總分為 600 分，當(dāng)學(xué)生在 P1P2S1M1 四個(gè)單元平均成績達(dá)到 80 分以上，P3P4 兩個(gè)單元平均成績達(dá)到 90 分以上時(shí)，就能獲得 A * 等級(jí)。這種評(píng)估方式相對(duì)更為靈活，學(xué)生在某些科目上稍有失誤，仍有機(jī)會(huì)在其他科目中彌補(bǔ)，獲取較高等級(jí)。

英語要求：A-Level全英文教學(xué)，高考僅英語單科

A-Level 課程實(shí)行全英文教學(xué)，無論是教材、授課還是考試，都對(duì)學(xué)生的英語能力提出了較高要求，尤其是文科類科目，需要學(xué)生具備良好的英語讀寫和理解能力。這意味著學(xué)生不僅要掌握學(xué)科知識(shí)，還要克服語言障礙。

高考除英語科目外，其他科目對(duì)英語的要求并不高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主要將精力集中在學(xué)科知識(shí)的掌握上，無需過多考慮語言因素。對(duì)于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，高考在語言方面的壓力相對(duì)較小;而英語能力較強(qiáng)的學(xué)生，在 A-Level 課程學(xué)習(xí)中會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。

英語水平：初三或高一轉(zhuǎn)軌時(shí)，建議學(xué)生雅思達(dá)到 4.5 - 5.0(IGCSE);高二轉(zhuǎn)軌則需達(dá)到 5.5 - 6.0(直接 A-Level)，這樣轉(zhuǎn)軌后學(xué)生能更好地適應(yīng)課程學(xué)習(xí)。

學(xué)科傾向：A-Level 文科對(duì)英語寫作要求較高，文科生轉(zhuǎn)軌時(shí)需要謹(jǐn)慎考慮。而理科生憑借在體制內(nèi)積累的數(shù)理化基礎(chǔ)，在 A-Level 理科課程學(xué)習(xí)上更具優(yōu)勢(shì)。

目標(biāo)國家：學(xué)生和家長需要根據(jù)自己的留學(xué)意向國家來選擇課程體系。A-Level 成績?cè)谟?、美國、澳洲、香港地區(qū)、馬來西亞、新西蘭等國家和地區(qū)都被廣泛認(rèn)可

錄?。篈-Level先申請(qǐng)后考試，高考出分后填志愿

高考的錄取模式大家較為熟悉，學(xué)生在高考結(jié)束后，根據(jù)公布的考試成績填報(bào)志愿，高校依據(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)和志愿進(jìn)行錄取。這種模式下，學(xué)生的志愿填報(bào)策略十分關(guān)鍵，一旦志愿填報(bào)失誤，可能會(huì)導(dǎo)致滑檔等情況。

A-Level 則采用 “先申請(qǐng)后考試” 的模式。學(xué)生在高二時(shí)，憑借 AS 成績預(yù)估高三 A2 成績，以此申請(qǐng)大學(xué)并獲取有條件錄取通知書。高三完成 A2 考試后，若成績達(dá)到錄取條件，即可將有條件錄取轉(zhuǎn)換為無條件錄取。這種模式要求學(xué)生和家長提前規(guī)劃，深入了解各高校的錄取要求和申請(qǐng)流程。

總的來說，如果不想卷高考，Alevel確實(shí)是更適合中國寶寶轉(zhuǎn)軌的課程體系。

二、轉(zhuǎn)軌 A-Level 的最佳時(shí)間點(diǎn)

那么，什么時(shí)候轉(zhuǎn)軌學(xué)習(xí)A-Level最合適呢?

1、初中畢業(yè)后轉(zhuǎn)軌(9 年級(jí)升 IGCSE)

對(duì)于大部分中國初中生來說，初三后進(jìn)入 IGCSE，再銜接 A-Level(4 年)，或者初四畢業(yè)后開啟 IGCSE 到 A-Level(3 年)的學(xué)習(xí)，這種路徑過渡最為平穩(wěn)。

學(xué)程規(guī)劃：9 - 10 年級(jí)學(xué)習(xí) IGCSE 課程，通常選擇 5 - 6 門課，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等，著重打好英語和學(xué)科基礎(chǔ);11 - 12 年級(jí)進(jìn)入 A-Level 階段，專注于 3 - 4 門核心科目。

優(yōu)勢(shì)：IGCSE 階段可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)英語能力，幫助他們適應(yīng)國際課程的教學(xué)方式。通過廣泛選課，學(xué)生能探索自己的興趣方向，為 A-Level 階段的選科做好準(zhǔn)備。4 年完整的國際課程學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)更具競(jìng)爭力。

適合人群：適合那些確定放棄國內(nèi)高考，且家庭能夠支持其早早規(guī)劃國際教育路線的學(xué)生。

對(duì)于要升IGCSE的同學(xué)來說，可以看看優(yōu)越的暑期IG課程，讓你在暑期搶占先機(jī)??

2、高一結(jié)束后轉(zhuǎn)軌(10 年級(jí)升 AS Level)

高一結(jié)束后轉(zhuǎn) AS Level(2 年)，適合基礎(chǔ)較好的學(xué)生，能夠在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)節(jié)省時(shí)間。

高二結(jié)束后選擇壓縮學(xué)習(xí)的方式，需要學(xué)生嚴(yán)格規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，謹(jǐn)慎選科。

學(xué)程規(guī)劃：10 年級(jí)暑假突擊英語和學(xué)科術(shù)語，跳過 IGCSE 直接進(jìn)入 AS Level 學(xué)習(xí)，11 年級(jí)完成 AS Level 考試，12 年級(jí)繼續(xù) A2 Level 的學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢(shì)：這種方式能節(jié)省時(shí)間，2 年就能完成 A-Level 課程，與國內(nèi)高中同步畢業(yè)。而且，學(xué)生高一學(xué)到的數(shù)理化知識(shí)可以直接與 AS Level 內(nèi)容銜接。

挑戰(zhàn)：對(duì)學(xué)生英語能力提升速度要求較高，否則可能會(huì)影響對(duì)學(xué)科內(nèi)容的理解。選科時(shí)需要謹(jǐn)慎，建議優(yōu)先選擇數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)等關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的科目。

適合人群：適合學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、英語水平中等以上的學(xué)生。

3、高二結(jié)束后轉(zhuǎn)軌(11 年級(jí)升 A-Level)

對(duì)于高三才開始轉(zhuǎn)軌的同學(xué)，一般是直接學(xué)習(xí) A2 - level 課程，同時(shí)根據(jù)學(xué)科要求補(bǔ)充體制內(nèi)未涉及的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)程規(guī)劃：11 年級(jí)暑假集中培訓(xùn) 3 門 AS Level 核心科目，12 年級(jí)在 1 年內(nèi)完成 AS + A2 的壓縮課程學(xué)習(xí)。12 年級(jí)末，學(xué)生可以用 AS 成績申請(qǐng)大學(xué)預(yù)錄取，后續(xù)補(bǔ)交 A2 成績。

優(yōu)勢(shì)：對(duì)于高二結(jié)束才決定轉(zhuǎn)軌的學(xué)生來說，高考仍可作為退路。高二理科生憑借扎實(shí)的理科基礎(chǔ)，能夠直接挑戰(zhàn) A-Level 的高難度科目，如進(jìn)階數(shù)學(xué)。

挑戰(zhàn)：時(shí)間非常緊張，學(xué)生需要高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，部分學(xué)?？赡苓€會(huì)要求學(xué)生延期 1 年畢業(yè)。英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，還需要同時(shí)準(zhǔn)備雅思考試。

適合人群：適合臨時(shí)決定出國留學(xué)、抗壓能力較強(qiáng)的學(xué)生。

好啦，今天的分享就到這里，對(duì)于時(shí)間來不及轉(zhuǎn)軌的同學(xué)來說，也不要過于心急，也可以采用高考成績申請(qǐng)國外大學(xué)的方式來就讀名校。

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