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【T 同學背景信息】

?? 院校背景：211院校

?? 專業(yè)背景：信息工程

?? 學術成績：3.4/4.0

??標化成績：托福103 GRE321

??核心背景：2段實習+1段遠程實習+1段科研

?錄取院校及專業(yè)：康奈爾大學-MS Systems Engineering

T 同學找到我們時，簡歷里的軟背景幾乎是 “空白”：信息工程專業(yè)，但和系統(tǒng)工程相關的實習、項目一個都沒有 。

不過好在學生來得早，現(xiàn)在規(guī)劃也不算晚。他們學校工科專業(yè)壓分嚴重，所以雖然當時學生均分一般，但學生的年級排名還是不錯的。

學生本科是信息工程，想申系統(tǒng)工程，但連 “系統(tǒng)工程需要啥能力” 都摸不清。我們拆解目標專業(yè)的核心： 得會調優(yōu)基礎系統(tǒng)、搭建智能系統(tǒng)，還得懂怎么用數據給業(yè)務系統(tǒng)賦能 —— 這三條，就是軟背景要補的 “骨架”。

接下來，團隊給 T 同學規(guī)劃了 “從基礎到復雜” 的軟背景路線 ：

基礎系統(tǒng)優(yōu)化：先找互聯(lián)網基礎服務類實習，讓他練 “系統(tǒng)性能調優(yōu)”， 這是系統(tǒng)工程的底層功夫

智能系統(tǒng)開發(fā)：再找數據技術類實習，主攻智能系統(tǒng)搭建，當時AI開始初見端倪，我們讓學生找了個訓練AI優(yōu)化客服對話系統(tǒng)的實習，又鍛煉了系統(tǒng)工程的技術落地能力，還落地了AI前沿技術，屬于是一舉兩得了。

業(yè)務系統(tǒng)賦能：最后補業(yè)務場景體現(xiàn)的實習，聚焦 “業(yè)務 + 數據結合”(比如分析消費數據輔助決策)—— 培養(yǎng)系統(tǒng)工程的 “跨域思維”;

課程項目兜底：我們還讓學生抓住學校的科研機會，同步做績效系統(tǒng)開發(fā)，用數據庫知識體現(xiàn) “系統(tǒng)開發(fā)基本功”。

在多次溝通后，綜合分析T同學的情況，顧問老師快速做出了決策??????

選校方案：

主申Cornell NYU NTU 沖刺CMU UCLA Columbia HKU

保底JHU BU選擇套餐：致美M1/Plus產品

軟背景補起來了，但怎么讓招生官看出這些經歷和系統(tǒng)工程的關聯(lián)?這一點其實也不難，因為全程都是我們規(guī)劃的路徑，服務團隊也會定期跟學生復盤，挖價值，補充細節(jié)，同時也會將信息同步給文書老師，讓老師了解一些細節(jié)。文書老師把這些素材，按 “迷茫 - 規(guī)劃 - 行動 - 成長” 重構，確保 “規(guī)劃的經歷” 和 “專業(yè)需求” 的匹配感被放大。

功夫不負有心人，最后，T同學成功圓夢!拿到藤校康奈爾大學的offer!我們也祝T同學25Fall一切順利！